《2.1 生活中的交通工具》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《2.1生活中的交通工具》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《2.1生活中的交通工具》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和思考生活中交通工具的能力，提高学生的观察能力和问题解决能力。

2.通过对交通工具的了解，增强学生对科学技术的兴趣，激发学生的创新意识。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

4.引导学生关注环保，培养学生的可持续发展观念，提高学生对绿色出行的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.识别和分类生活中的交通工具，理解其工作原理。

2.分析交通工具对日常生活的影响，以及科技进步带来的变化。

难点：

1.学生对交通工具的多样性认识不足，难以准确分类。

2.学生对交通工具工作原理的理解存在困难。

解决办法：

1.通过实地观察和图片展示，帮助学生直观认识不同类型的交通工具。

2.利用多媒体资源，如视频或动画，解释交通工具的工作原理，降低理解难度。

3.设计小组合作活动，让学生通过讨论和分享，共同解决分类和原理理解的问题。

4.设置问题引导，鼓励学生提出疑问，通过探究活动寻找答案，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物交通工具模型或图片。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：交通工具相关的图片库、视频资料、在线互动地图。

4.教学手段：互动式教学软件、小组讨论板、课堂调查问卷。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习不同类型的交通工具，并了解其基本工作原理。

-设计预习问题：围绕“生活中的交通工具”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“你最喜欢的交通工具是什么？为什么？它的工作原理是怎样的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过平台查看学生的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的相关知识点。

例如，学生通过阅读了解到自行车、汽车、火车等交通工具的基本结构和工作原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考为什么自行车没有发动机却能运动，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生提交了一份关于自行车工作原理的思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活中的交通工具”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一段关于交通工具发展历史的视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通工具的分类、工作原理等知识点，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解汽车的内燃机工作原理，并通过模型展示。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通工具的知识。

例如，让学生分组讨论并制作简单的模型来展示交通工具的工作原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出“为什么飞机能在空中飞行？”的问题，教师通过解释空气动力学原理来解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通工具的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生活中的交通工具”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，让学生调查并记录家中或社区常见的交通工具。

-提供拓展资源：提供与交通工具相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐一些关于交通工具历史的书籍或纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生