部编版语文一年级下册识字8. 人之初（第1课时）（课件）.pptx

（第一课时）识字8.人之初统编版语文一年级下册

素养分析【文化自信】通过学习这篇经典，学生能深入了解古人对人性、道德、教育的认知，体会传统文化的博大精深。【语言运用】在理解和讲解经典含义的过程中，学生需要将文言文转化为自己的语言进行表达，这有助于锻炼学生的语言转换能力和表达能力。【思维能力】在讨论和分享对经典语句的理解时，学生能够从不同角度发表自己的观点，这有助于激发学生的创新思维，培养独立思考的能力。【审美创造】《人之初》的韵律美是其重要的审美特征之一，三字一句的整齐句式，学生在诵读过程中，能够感受到这种语言的节奏美，培养审美感知能力。

课时目标【学习目标】1.认识“之、初”等13个生字；会写“近、习”等6个生字。2.正确、流利、有节奏地朗读课文。【学习重点】借助拼音读准字音、识记生字，能在田字格中正确书写生字。正确、流利、有节奏地朗读课文，感受三字经的节奏。【学习难点】

趣味情景激趣导入学习任务一

《三字经》，是中国的传统启蒙教材，内容包含中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等。与《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物。新课导入

初读课文识记生字学习任务二

人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。遇到不熟悉的生字多读几遍。人之初自主朗读

之zhī认读生字初chū相xiāng近jìn习xí远yuǎn教jiào道dào专zhuān幼yòu玉yù知zhī义yì

zhī之之前____chū初初一____dào道道路____zhī知知道____xiāng相互相____jiào教教育____zhuān专专心____yòu幼幼小____我会扩词

识记生字礻刀木目幺力初相幼加一加

识记生字编字谜?大王怀中一宝石。?“羽”丢半边就是“习”。玉编字歌

识记生字字理?下面的字像什么？怎么读？老师拿着教鞭督促孩子学习知识。教

之初，性善，性，习。苟不教，性乃迁，之道，贵以。子不学，非所宜，不学，老何为？不琢，不成，人不学，不知。人本相近相远教专幼玉器义复习刚才所学的生字，遇到不熟悉的字多读几遍。填一填

书写指导掌握生字学习任务三

半包围结构独体结构上下结构习义学远玉近识记生字

远yuǎn结构：半包围部首：辶笔画：7笔顺：组词：结构：半包围部首：辶笔画：7笔顺：组词：这两个字有什么共同点？说一说。走之底近jìn远大走近远方远近观察书写

远处的山近处的水远——近是一对反义词。形近字组词:运（运气）（运河）（运用自如）形近字组词:进（前进）（进行）（进退两难）图文结合

xué部首：子结构：上下组词：学生学习形近字：觉造句：书写要领：注意弯钩上下要对正。我是一名小学生。重点指导

xí结构：独体字部首：笔画：3笔顺：组词：习相远每个人的习性都会产生差异。习练习学习形近字组词:刁（刁蛮）（刁难）重点指导

yù结构：独体字部首：玉笔画：5笔顺：组词：玉玉不琢，不成器玉石如果不能经过能工巧匠的雕琢，也不会成为出众的玉器。玉佩玉米重点指导

yì不知义不懂得礼仪结构：独体字部首：丶笔画：3笔顺：组词：义意义正义形近字组词:文（文明）（文化）（文学）重点指导

书写练习1.每个字书写3个。2.注意写字姿势要正确。3.小组内评选书写好的字，全班展示。

（1）小明喜欢从到看风景，这是他的惯。（2）君子如，他们是守信的人，信品德的美好。yuǎnjìnxíyù远近习玉yì义xiāng相一、拼一拼，写一写。课时训练

远近迷运我发现这些字都有偏旁，带有这个偏旁的字大多和有关。带有这个偏旁的字我还知道。辶行动、走路迟、这二、填一填。课时训练

zh___y__ch_y_专y_jd__uānūòuìuǎniàoào三、把下列音节补充完整。幼初义远教道课时训练

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

课堂评价自我评价小组互评

课后作业1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一课。

课程结束Thankyou