第八单元 课文（七）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）[001].docx

第八单元课文（七）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课为小学语文二年级上册第八单元课文（七），以“快乐成长”为主题，通过生动的故事情节，引导学生体会成长的快乐与感悟。设计思路包括：激发兴趣，引导学生主动参与；注重朗读，培养语感；结合生活实际，拓展应用。通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言积累与运用能力，通过课文朗读和讨论，增强语言表达和沟通技巧；培养阅读理解能力，引导学生通过文字感知故事内涵，提升文学鉴赏力；同时，通过故事中的成长主题，激发学生的情感共鸣，培养学生的情感态度与价值观，促进其积极向上的成长心态。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解课文《快乐成长》的故事情节，把握故事中的主题思想，即成长过程中的快乐与感悟。

-具体细节：引导学生通过朗读课文，理解故事中角色之间的互动和情感变化，如小兔子学会分享、小鸭子勇敢面对困难等。通过分析这些情节，让学生体会成长的快乐和勇气。

2.教学难点

-难点内容：学生理解故事中抽象的成长概念，如“快乐”、“勇气”、“友谊”等，并将其与自身生活经验相结合。

-具体细节：难点在于帮助学生将故事中的情感转化为自己的情感体验，例如，通过讨论和角色扮演，让学生表达自己面对困难时的感受，以及如何从中学到成长的经验。此外，难点还包括引导学生理解故事中的道德教育意义，如分享、互助、勇敢等价值观。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言，讲述故事背景和人物特点，引导学生进入故事情境。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事中角色行为的看法，培养合作能力和表达能力。

3.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过亲身体验，深入理解角色的情感和心理活动。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等多媒体资源，直观呈现故事内容，激发学生的视觉兴趣。

2.朗读示范：通过教师的朗读示范，引导学生感受文字的魅力，提高朗读技巧。

3.情景模拟：创设课堂情景，让学生在模拟环境中体验故事中的情感，加深对故事主题的理解。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段关于成长的小视频，引导学生观察并思考视频中角色的成长变化。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？你们觉得成长是什么？”

二、讲授新课（用时：20分钟）

1.故事背景：介绍《快乐成长》的故事背景，包括故事发生的时间、地点和主要角色。

2.人物分析：引导学生分析故事中的人物形象，如小兔子、小鸭子等，探讨他们的性格特点和成长经历。

3.主题理解：讲解故事中的主题思想，如快乐、勇气、友谊等，引导学生理解这些概念在成长过程中的重要性。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.朗读练习：让学生跟读课文，注意语音语调和节奏，培养学生的朗读能力。

2.故事复述：分组让学生复述故事，锻炼学生的语言表达和记忆力。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出几个问题，如：“故事中小兔子学会了什么？”、“小鸭子面对困难时表现出了怎样的勇气？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（用时：10分钟）

1.角色扮演：让学生选择故事中的一个角色，进行角色扮演，体验角色的情感和行为。

2.讨论分享：分组讨论故事中的成长经验，分享自己的感受和收获。

六、拓展延伸（用时：5分钟）

1.课后作业：布置相关作业，如：“写一篇关于你成长过程中的快乐经历的短文。”

2.课外阅读：推荐与成长主题相关的课外读物，鼓励学生进行自主阅读。

七、总结与反馈（用时：5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调故事中的成长主题。

2.反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果，为下一节课做好准备。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重点，注重师生互动，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文核心素养。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生在朗读、复述故事的过程中，词汇量得到丰富，语感增强，表达能力得到提高。他们能够准确、流畅地表达故事中的情节和角色特点。

2.阅读理解能力：学生在分析故事情节、人物性格和主题思想的过程中，阅读理解能力得到锻炼。他们能够从文字中提取信息，理解故事背后的深层含义。

3.情感共鸣与价值观培养：通过故事中的成长主题，学生能够产生情感共鸣，认识到快乐、勇气、友谊等价值观的重要性。他们在生活中更加懂得关心他人，乐于分享，勇于面对困