《寻海港之守望灯塔》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

《寻海港之守望灯塔》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《寻海港之守望灯塔》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

设计意图

本节课《寻海港之守望灯塔》的设计意图在于通过综合实践活动，让学生在实地考察和探索中了解灯塔的历史、功能和作用，培养学生的观察能力、实践能力及团队协作精神。结合四年级学生的认知水平和兴趣特点，课程内容紧密联系实际，引导学生关注身边的地理环境，提高他们对于海洋文化的认识，激发学生热爱家乡、保护海洋资源的意识。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过实地考察灯塔，培养学生观察地理现象、分析地理问题的能力。

2.科学探究素养：引导学生探究灯塔的科学原理和作用，激发学生探索科学知识的兴趣。

3.跨学科综合素养：结合语文、科学等学科知识，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

4.团队协作素养：在实地考察和讨论中，培养学生与他人合作、分享成果的良好习惯。

5.爱国主义素养：培养学生热爱家乡、关注国家海洋资源，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.灯塔的基本结构和工作原理。

2.灯塔在海洋导航中的重要作用。

3.学生实地考察和记录信息的技巧。

难点：

1.灯塔科学原理的深入理解。

2.学生实地考察中的团队合作与沟通。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示灯塔的内部结构和工作原理动画，帮助学生形象理解。

2.通过分组讨论，引导学生探讨灯塔在海洋导航中的具体作用，结合实际案例进行分析。

3.在实地考察前，进行模拟演练，教授学生记录信息的技巧和方法，确保考察的实效性。

4.对难点进行分步讲解，先从基础原理入手，再逐步深入，让学生逐步消化吸收。

5.在实地考察中，指定小组长，明确各成员职责，培养团队合作精神，通过小组讨论解决问题。

教学资源准备

1.教材：人手一本《全国通用四年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集灯塔相关的图片、视频资料，以及海港地图等。

3.实验器材：准备用于模拟灯塔光学原理的实验器材，如小灯泡、镜子、透明容器等。

4.教室布置：设置讨论区，准备白板和记号笔，方便学生记录和分享考察结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对灯塔的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道灯塔是什么吗？它在我们的生活中有什么重要作用？”

展示一些灯塔的图片或视频片段，让学生初步感受灯塔的雄伟与重要性。

简短介绍灯塔的基本概念、功能和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.灯塔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解灯塔的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

讲解灯塔的定义，介绍其主要组成部分，如塔身、灯室、光源等。

详细介绍灯塔的工作原理，使用示意图帮助学生理解灯塔的照明和导航功能。

3.灯塔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解灯塔的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的灯塔案例进行分析，如我国著名的灯塔。

详细介绍每个案例的背景、结构、功能及其在海洋导航中的重要性。

引导学生思考这些灯塔对实际生活的影响，以及如何保护灯塔这一重要航海资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与灯塔相关的主题进行深入讨论，如灯塔的设计、维护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对灯塔的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实地考察与体验（20分钟）

目标：让学生亲身体验灯塔的功能，加深对灯塔的认识。

过程：

组织学生参观附近的灯塔，了解其内部结构和运行原理。

在实地考察中，引导学生关注灯塔在海洋导航中的重要作用。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调灯塔的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括灯塔的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调灯塔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用灯塔知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于灯塔的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述灯塔的基本概念、组成部分和工作原理，理解灯塔在海洋导航中的重要作用。通过对灯塔的实地考察，学生能够将理论知识与实际相结合，加深对灯塔功能的认