2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family课时4 Lets talk Draw and say说课稿 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时4LetstalkDrawandsay说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时4LetstalkDrawandsay说课稿人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时4LetstalkDrawandsay

2.教学年级和班级：四年级（例如：四（1）班）

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过“LetstalkDrawandsay”环节，培养学生英语沟通能力，提高他们的跨文化交流意识。学生将学会使用新词汇和句型描述家庭成员，通过绘画和口语表达，锻炼他们的思维敏捷性和创造性。同时，通过小组合作，学生将提升合作学习能力和团队协作精神，增强对家庭和谐的理解和珍惜。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型的掌握：家庭成员的英语表达，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

2.图画与口语表达的结合：学生能够通过绘画来描述家庭成员，并用英语进行口语表达。

难点：

1.词汇量不足：学生可能对某些家庭成员的英语表达不够熟悉。

2.口语表达流利度：学生在实际运用中可能存在口语表达不流利的问题。

解决办法：

1.针对词汇量不足，课前准备相关词汇卡片，课堂上通过游戏和情景对话帮助学生记忆。

2.针对口语表达流利度，设计“Drawandsay”活动，鼓励学生在绘画过程中自然地运用所学词汇和句型。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中练习口语，教师及时给予反馈和纠正。

4.通过角色扮演和情景模拟，提高学生在实际语境中的口语运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教学用纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

-课程平台：人教PEP英语教学平台。

-信息化资源：家庭成员相关的图片素材、英语歌曲、视频片段。

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、PPT课件、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段与家庭相关的英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

-教师用简单的英语问候学生，询问他们对家庭的了解。

-展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述家庭成员。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员的图片卡片，逐一介绍并教授相应的英语词汇，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

-通过PPT课件展示相关句型，如“Whoisthis?Thisismymother.”，引导学生跟读并模仿。

-设计情景对话，让学生在角色扮演中练习使用新学的词汇和句型。

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一张家庭成员的图片，用英语描述图片内容。

3.巩固练习（10分钟）

-“Drawandsay”活动：每组学生根据图片内容绘制家庭成员，并用英语描述。

-教师巡视指导，对学生的绘画和口语表达给予鼓励和纠正。

-小组展示：每组派代表展示自己的作品，其他学生用英语提问或补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和句型运用。

-学生回顾课堂活动，分享自己的学习感受。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的家庭成员，并尝试用所学词汇和句型进行创作。

-要求学生下周带来一张自己家庭成员的图片，分享给同学们。

-鼓励学生在日常生活中多与家人用英语交流，提高口语表达能力。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣。

-及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高英语水平。

-利用多种教学手段，如歌曲、图片、实物教具等，激发学生的学习热情。

-关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英语表达：除了本节课学习的基本家庭成员词汇外，还可以拓展至其他亲属，如“grandmother,grandfather,aunt,uncle,cousin”等。

-家庭活动的英语描述：如“eatingtogether,watchingTV,goingshopping,havingapicnic”等，这些词汇可以帮助学生描述家庭生活中的不同场景。

-家庭关系表达的