23《设计小台灯》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

23《设计小台灯》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：四年级下册综合实践活动《设计小台灯》

内容：本节课通过引导学生学习设计小台灯，培养学生的动手能力和创新思维。课程内容包括小台灯的设计原理、选材、制作方法以及安全注意事项。通过实际操作，让学生掌握设计小台灯的基本技能，提高学生的审美能力和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生动手实践能力，提升学生的审美情趣和创新意识。通过设计小台灯的活动，引导学生关注生活中的美，激发学生对设计艺术的兴趣，培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力，以及团队合作精神。同时，强调安全意识，让学生在实践过程中学会自我保护。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①小台灯设计原理的掌握：重点讲解小台灯的设计原理，包括光源选择、灯罩形状、材料特性等，使学生理解设计背后的科学原理。

②实际制作步骤的掌握：通过分解小台灯的制作步骤，如选材、切割、焊接、组装等，确保学生能够按照正确的方法完成小台灯的制作。

2.教学难点

①创意设计的引导：激发学生的创新思维，引导学生从实际生活出发，设计出既美观又实用的台灯。

②安全操作与规范：在制作过程中，强调安全操作的重要性，确保学生在实践活动中遵守安全规范，避免意外伤害。

③材料与工具的合理运用：教会学生如何合理选择和使用工具与材料，提高资源的利用效率，培养学生的环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《设计小台灯》的相关教学文本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同风格的台灯设计图片、设计原理的动画演示等。

3.实验器材：准备小台灯制作所需的工具和材料，如螺丝刀、剪刀、绝缘胶带、电线、灯泡等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行设计和制作活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布《设计小台灯》的初步设计理念和材料选择的相关资料。

设计预习问题：围绕小台灯设计原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的灯泡？灯罩的形状对光线有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小台灯设计的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过制作思维导图，展示对设计原理的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小台灯设计的基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的小台灯图片，引出《设计小台灯》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小台灯的设计原理、选材和制作步骤，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际案例讲解如何根据空间和需求选择合适的灯泡和材料。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握小台灯的设计和制作技能。如分组设计并制作小台灯模型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在材料选择和工具使用上的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验小台灯知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小台灯设计的基本原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握小台灯的设计和制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小台灯设计的基本原理，掌握设计和制作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据小台灯设计，布置适量的课后作业，如设计并绘制小台灯的最终设计图。

提供拓展资源：提供与小台灯设计相关的拓展资源