Unit 6 Lesson 2 At the museum2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版[001].docx

Unit6Lesson2Atthemuseum2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Lesson2Atthemuseum2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Lesson2Atthemuseum

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，描述在博物馆的所见所闻，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的博物馆参观习惯，增强对多元文化的尊重和欣赏。

3.学习策略：通过合作学习和自主学习，培养学生运用英语学习策略，提高解决问题的能力。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，增强跨文化交流的自信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键句型，如Whatareyoulookingat?和Ithinkitsinterestingbecause...，以描述博物馆中的展品。

②正确使用过去式动词描述过去发生的事情，如Wevisitedthemuseumyesterday.

③识别并使用与博物馆相关的词汇，如exhibit,artwork,painting,sculpture等。

2.教学难点，

①灵活运用过去式动词，特别是在不规则动词和复合动词上的使用，如visited,bought,hadseen。

②在真实语境中运用描述性和评价性的语言，表达对展品的看法和感受。

③在小组活动中，学生能够有效地进行交流，分享自己的观察和想法，同时注意倾听他人，形成合作学习的氛围。

④在写作练习中，学生能够将口语表达转化为书面语言，准确表达参观博物馆的经历。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版2024学年新教材七年级英语上册。

2.辅助材料：准备与博物馆相关的图片、图表和视频，用于展示不同类型的展品和文化背景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示课文内容和多媒体资源。

4.教学活动材料：准备小卡片或纸条，用于小组讨论时记录观察和想法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包括博物馆的历史和文化背景介绍，以及相关词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“你参观过博物馆吗？你最喜欢哪种类型的展品？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保大部分学生已完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解博物馆的基本信息。

思考预习问题：学生思考并记录自己对博物馆的兴趣点。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触博物馆相关知识，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示博物馆图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解博物馆中常见的展品和参观时的礼貌用语。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己在博物馆看到的展品。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述博物馆的经历。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习描述展品。

提问与讨论：学生提出自己在描述过程中遇到的问题，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解博物馆相关的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在真实语境中运用语言。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生掌握博物馆相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力。

通过实践活动，让学生在小组中相互学习，提高合作学习效果。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于参观博物馆的短文。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，让学生了解更多关于博物馆的信息。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生继续学习。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学