《我们去郊游》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《我们去郊游》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《我们去郊游》旨在通过综合实践活动，让学生亲近自然，培养观察力和动手能力，同时激发学生对家乡美景的热爱。通过实践活动，让学生学会合理规划郊游行程，提高团队协作能力，培养学生的环保意识。与课本内容紧密相连，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标分析

本节课以“我们去郊游”为主题，旨在培养学生的社会责任感、实践创新能力、审美情趣和跨文化交流能力。学生将通过规划郊游行程，学会团队合作，锻炼解决问题的能力；通过观察自然美景，提升审美素养，增强对家乡的热爱；通过实践活动，培养环保意识，学会关爱自然，同时锻炼语言表达和跨文化交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自然环境和郊游活动有一定的了解，能够识别常见的动植物，对郊游活动的基本流程有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对户外活动普遍感兴趣，好奇心强，乐于参与实践活动。他们的观察力、想象力较为丰富，但可能缺乏组织规划和团队协作的经验。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分则可能更注重观察和记录。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在规划郊游行程时，可能面临时间管理、路线选择和活动安排等方面的困难。在团队合作中，可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题。此外，户外活动中可能遇到的安全问题也需要学生注意和应对。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们去郊游》活动手册，包含活动指南和记录表。

2.辅助材料：准备与郊游相关的图片、视频，展示不同季节和地点的自然风光，以及郊游活动的安全注意事项。

3.实验器材：准备地图、指南针等工具，用于教学路线规划。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和记号笔，方便学生记录和分享郊游规划。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我们去郊游》活动的PPT和视频资料，明确预习目标，如识别常见的动植物、了解郊游安全知识等。

设计预习问题：围绕郊游活动，设计问题如“如何规划一条合理的郊游路线”、“如何保护自然环境”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生能够按时完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解郊游的基本知识和注意事项。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，如设计自己的郊游计划。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，展示预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个有趣的郊游故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解郊游活动中可能遇到的问题和解决方法，如如何选择合适的出行工具、如何处理突发状况等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何规划一次郊游，包括路线、活动安排等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和计划。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“设计一次理想的郊游”为主题的作业，要求学生结合所学知识，设计自己的郊游方案。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如户外活动指南、自然摄影作品等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成自己的郊游设计方案。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外学习和实践。

本节课的重难点在于引导学生将理论知识应用于实际情境中，通过郊游活动的规划，培养学生的实践能力和团队合作精神。

六、知识点梳理

1.郊游前的准备工作

-选择合适的郊游地点：了解地理位置、交通状况、自然环境等信息。

-确定活动时间：根据季节、天气等因素选择适宜的郊游时间。

-规划行程：制定详细的行程安排，包括出发时间、停留地点、活动内容等。

-准备必需物品：携带食物、水、急救用品、防晒用品等。

2.郊游过程中的注意事项

-安全意识：提高安全意识，注意交通安全、人身安全、食品安全等。

-环保意识：保护自然环境，不乱扔垃圾，不破坏植被。

-团队合作：培养团队合作精神，共同完成任务，分享快乐。

-观察与记录：观察自然景观、动植物等，记录所见所闻。

3.郊游活动内容

-徒步旅行：选择合适的路线，进行徒步旅行，锻炼身体。

-观察自然：观察动植物、地形地貌等，了解自然知识。

-野餐：在户外野餐，享受美食，增进友谊。

-拍照留念：记录美好的郊游时光，留下珍贵回忆。

4.郊游后的总结与反思

-分享感受：分享郊游过程中的快乐、收获和感悟。

-反思不足：总结经验教训，改进不足之处。

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