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《团包纸工》教学设计

教学目标：

1、知识目标：通过欣赏利用纸团的各种造型的作品，引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。

2、技能目标：学生根据想象、创造，将纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3、情感目标：引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。

教学重、难点：

1、教学重点：意识到保护牙齿的重要性，知道怎样保护牙齿。

2、教学难点：怎样保护好自己的牙齿。

教学准备：

教师准备：范作，图片等。

学生准备：彩色皱纸、各种废弃材料、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、课堂导入

1、师：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么？（教师演示“团纸团”）

那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）

师：我用纸团了一个纸团，成圆球状，继续看教师又在做什么？（教师演示“包”）

我用一张红色皱纹纸把这个纸团了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）

2、师：刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，（出示纸板画）在纸上画的是平面图，而它是一个立体的纸造型。

二、课堂发展

1、欣赏纸作品。

师：同学们喜欢这种立体的纸质作品吗？教师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。（出示纸作品）

2、小组讨论交流。

纸质作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸质作品拆开看一看。

生：小组交流，请说出作品的制作过程，其他成员可以补充。（教师给予奖励）

3、教师讲解说明。

师：在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外形象征，它的外形像什么就把纸团成什么样。（出示投影）团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状，最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。

三、创作作品

1、师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样？那你们想不想也做一件立体的纸作品？我们就采用“团包”的方法进行手工制作，（板演“手工”）这就是我们本节课的活动内容，团包纸工。小组比一比，看看哪一组团包的造型最多、必威体育精装版颖，可以合作或独立完成。

2、学生开始创作。

3、师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。（出示商店牌）

四、课堂展示

师：我是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看，选一选，哪个蔬菜、水果包得好，哪一个有不足之处需要再加工。

1、作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2、教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。

3、总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型，那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗？

五、课堂小结

通过本课，同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明花”“智慧星”属于每个人。希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品。