2025赣美版（2024）美术小学一年级下册教学计划 .docx

2025赣美版(2024)美术小学一年级下册教学计划

一、学情分析

一年级学生刚步入小学，对美术充满好奇与期待，想象力和创造力丰富，以形象思维为主，爱用画笔表达想法。不过，他们手部精细动作发展还不完善，绘画技巧和造型能力有待提升。教学中需多采用趣味性活动，激发学生兴趣，培养其观察力、表现力和审美能力。

二、教材分析

本教材内容丰富，涵盖多个主题单元，从欣赏身边美到描绘家乡风貌、探索天空，再到改进生活用品、体验传统工艺等，紧密联系生活，引导学生发现美、创造美。注重培养艺术造型能力，通过多样美术活动，让学生在实践中掌握绘画、手工基本技巧，提升审美素养。

三、教学目标

(一)知识与技能目标

1.认识并运用线条、形状、色彩等美术元素，进行简单绘画和手工创作。2.学会使用不同绘画工具和材料，掌握正确使用方法。

3.了解基本美术造型方法，如添画、组合、变形等，创作出主题明确的艺术作品。

(二)过程与方法目标

1.通过观察、欣赏、讨论等活动，培养观察力、想象力和创造力。2.积极参与美术实践活动，提高动手能力和解决问题的能力。

3.创作中尝试不同表现手法，发展创新思维。

(三)情感态度与价值观目标

1.激发美术学习兴趣，培养热爱生活、热爱家乡的情感。2.让学生在美术活动中体验成功喜悦，增强自信心。

3.培养合作精神和环保意识，提高审美情趣。

四、教学方法与策略

(一)多样化教学方法

1.直观教学法：展示图片、视频、实物等，让学生直观感受和理解教学内容。2.情境教学法：创设故事、游戏等生动有趣的教学情境，激发学习兴趣。

3.小组合作学习法：让学生在小组中交流、讨论、合作，完成学习任务，培养合作精神。

(二)个性化教学

关注个体差异，根据学生水平和兴趣爱好，提供个性化指导和帮助。鼓励学有余力的学生拓展学习，帮助学习困难的学生克服困难、树立信心。

(三)评价方式多元化

采用教师评价、学生自评、学生互评等方式，全面客观评价学习成果。注重过程性评价，关注学习过程表现和进步，评价语言富有激励性和指导性。

五、教学内容与进度安排

周次

教学内容

教学方法

教学目标

1

欣赏身边的美

直观教学法、讨论法

激发对美术课的兴

趣，培养观察力和审美能力

2

快乐伴我行-文明的我

情境教学法、示范法

掌握简单人物动态绘画技巧，培养文明意识

3

快乐伴我行-勇敢的我

讨论法、实践法

提高动手能力，培养勇敢品质

4

快乐伴我行-幸福的家

启发式教学法、欣赏法

学会运用色彩表达情感，培养热爱家庭的情感

5

家乡风貌-长长的路

观察法、示范法

培养观察力和线条运用能力，激发对家乡的热爱

6

家乡风貌-神奇的树

实践法、小组合作法

提高动手能力和创新思维，增强对家乡自然景观的认识

7

家乡风貌-家乡的房子

欣赏法、实践法

掌握简单构图技巧，培养对家乡建筑文化的了解和热爱

8

本单元复习与测试

评价法、总结法

巩固所学知识，提高自我评价能力

9

美丽的天空-朵朵白云

观察法、实践法

培养对自然现象的观察力和表现力，提高运用图形表现物体的能力

10

美丽的天空-片片彩霞

欣赏法、示范法

掌握色彩渐变技巧，提升对色彩的感知和运用能力

11

美丽的天空-茫茫星空

引导想象法、实践法

发挥想象，表现茫茫星空，提高综合创作能力

12

本单元复习与测试

评价法、总结法

回顾知识，提升对自

然景观的表现能力

13

改进卫生角-分类垃圾桶

启发式教学法、实践法

培养环保意识，学会设计分类垃圾桶

14

改进卫生角-多功能清扫工具

讨论法、实践法

发挥创意，设计多功能清扫工具，提高解决问题的能力

15

改进卫生角-卫生工具巧收纳

示范法、实践法

掌握卫生工具收纳方法，培养生活自理能力和创新思维

16

本单元复习与测试

评价法、总结法

总结知识，提高对生活用品改进的设计能力

17

小玩具里的智慧-小陀螺

实践法、小组竞赛法

制作小陀螺，了解陀螺原理，培养动手能力和竞争意识

18

小玩具里的智慧-小船儿

观察法、实践法

制作小船儿，学习浮力知识，提高动手和探索能力

19

小玩具里的智慧-纸飞机

示范法、实践法

折出纸飞机，探索飞行原理，培养创新和实践能力

20

本单元复习与测试及本册综合

评价法、总结法

全面回顾知识，提升综合美术素养

六、教学资源

1.教材、教师教学用书。

2.多媒体课件，包含图片、视频等素材。

3.绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。

4.手工材料，如彩纸、卡纸、剪刀、胶水、轻黏土等。

七、教学评价

1.知识与技能：考查对美术元素、工具材料使用、造型方法的掌握。2.过程与方法：观察课堂参与度、实践活动表现、创新思维发展。

3.情感态度与价值观：了解