第四课《了解种子》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动.docx

第四课《了解种子》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以长春版四年级上册综合实践活动《了解种子》为主题，旨在引导学生通过观察、实验、探究等方式，深入了解种子的生长过程，激发学生对自然科学的兴趣。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的动手操作能力和科学思维。教学过程中，通过设置探究性问题，引导学生主动参与，培养其发现问题、解决问题的能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的观察力、实验操作能力、科学探究精神和合作学习能力。通过种子生长的观察和实验，学生能够提升对自然现象的观察与分析能力，增强动手实践与实验探究的兴趣，同时学会与他人合作，共同解决问题，培养科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习过植物的基本知识，了解植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。但对于种子的结构、生长过程以及种子萌发的条件等具体知识掌握较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对自然现象充满好奇，对生物生长过程有着浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但在细致观察和实验操作方面可能存在不足。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察种子生长过程中，可能会遇到以下困难和挑战：一是对种子内部结构的观察不够细致，难以发现种子萌发过程中的细微变化；二是实验操作过程中，可能由于操作不当导致实验失败，影响实验结果的准确性；三是学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解种子的基本知识，引导学生思考和提问，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演种子，体验种子的生长过程，加深对种子生长条件的理解。

3.实施种子萌发实验，让学生亲自操作，观察种子生长变化，培养实验操作能力和观察能力。

4.利用多媒体展示种子的生长过程，通过图片、视频等形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.组织小组讨论，让学生分享实验观察结果，培养合作学习能力和交流表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习种子的基本结构和生活习性。

-设计预习问题：围绕“种子的生长条件”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么种子需要水分？”“种子在没有阳光的环境中能否生长？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子的基本结构和生活习性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解种子的生长条件，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于种子生长的动画片或视频，引出“了解种子”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子的发芽过程、所需条件等知识点，结合实例帮助学生理解，如展示不同种子的发芽对比图片。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，组织实验活动，让学生亲自观察种子发芽。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验活动，体验种子生长的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种子的生长过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握种子的生长条件。

作用与目的：

-帮助学生深入理解种子的生长过程，掌握种子的生长条件。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置观察家中植物生长的作业，让学生记录植物的生长变化。

-提供拓展资源：提供与种子相关的书籍、网站等，鼓励学生进行课外阅读和探索。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，记录植物的生长过程。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点，提高学生的观察