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幼儿园大班科学课《一分钟》主讲人：

目录第一章课程目标第二章教学内容第四章互动环节第三章教学方法第六章评估方式第五章家庭作业

课程目标01

培养科学兴趣通过观察和实验活动，激发孩子们对周围世界的好奇心和探索欲。激发好奇心鼓励孩子们提出问题，并引导他们思考问题的答案，培养科学思维。鼓励提问和思考引导孩子们细致观察日常生活中的现象，培养他们发现科学问题的能力。培养观察力

基础科学概念理解通过《一分钟》课程，孩子们学会感知和理解时间的流逝，如使用沙漏计时。时间的感知课程引导孩子们通过简单的实验，如观察种子发芽，理解科学探究的基本步骤。科学实验的步骤

观察与实验能力学习实验方法培养观察能力通过观察日常生活中的简单现象，如水的流动，培养孩子们的观察能力。通过简单的实验活动，如种植豆芽，让孩子们学会如何进行科学实验。理解实验结果通过观察实验结果，如植物生长的变化，引导孩子们理解实验过程与结果之间的关系。

教学内容02

科学主题介绍通过一分钟的计时活动，帮助孩子们理解时间的流逝，培养时间感知能力。时间感知的培养01设计简单的科学实验，如观察一分钟内水的蒸发，让孩子们直观感受时间与变化的关系。一分钟的科学实验02

基本科学原理通过一分钟的计时活动，帮助孩子们理解时间的流逝和基本的时间单位。时间的概念01通过简单的实验，如滚珠下坡，让孩子们观察物体运动的速度和时间的关系。物理运动02介绍植物种子发芽到开花的过程，让孩子们了解生物生长所需的时间周期。生物生长周期03讲解日夜更替、四季变换等自然现象，让孩子们认识到自然界中时间的循环性。自然界的循环04

科学实验演示通过加热和冷却水，演示一分钟内水的蒸发和凝结过程，让孩子们直观理解自然现象。一分钟的水循环用磁铁和铁粉演示磁力作用，一分钟内展示磁力线的形成，激发孩子们对科学的兴趣。一分钟的磁力实验将白花放入染色水中，一分钟内观察花瓣颜色变化，了解植物的吸水原理。一分钟的植物吸水010203

科学现象解释通过沙漏和钟表，孩子们可以直观感受一分钟的时长，理解时间的流逝。一分钟的长度感知01鼓励孩子们在一分钟内完成特定任务，如数跳绳次数，培养时间管理和观察力。一分钟内的活动记录02进行简单的科学实验，如观察一分钟内水的蒸发量，激发孩子们对科学的兴趣。一分钟的科学实验03观察一分钟内自然界的变化，如树叶的微风摆动，引导孩子们关注细节。一分钟内的自然变化04

教学方法03

导入式教学通过模拟一分钟内可能发生的情境，激发幼儿对时间概念的兴趣和好奇心。情境模拟讲述与一分钟相关的小故事，引导幼儿理解时间的宝贵和科学概念的实际应用。故事引入

探究式学习问题引导法通过提出与生活紧密相关的问题，激发幼儿的好奇心，引导他们主动探索答案。实验操作法设计简单的科学实验，让幼儿亲手操作，观察现象，培养他们的动手能力和科学思维。情境模拟法创设情境，如模拟一分钟内能完成的活动，让幼儿在实践中感受时间的流逝和价值。

实践操作指导通过观察自然现象，如水的沸腾，引导孩子们记录时间，培养时间观念。观察与记录01设计简单的科学实验，如制作火山爆发模型，让孩子们亲手操作，激发科学兴趣。动手实验02通过角色扮演活动，如模拟一分钟内能完成的家务，让孩子们在实践中学习时间管理。角色扮演03组织时间竞赛游戏，如一分钟内完成拼图，增强孩子们对时间的感知和反应速度。时间竞赛游戏04

互动环节04

问题与讨论通过提问，引导孩子们思考一分钟内可以完成的简单任务，如跳绳、画画等。一分钟能做什么？单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想，单击此处添加文本具体内容添加项标题设计一个简单实验，如观察种子一分钟内的变化，让孩子们讨论一分钟内可能发生的事情。一分钟的科学实验

小组合作探究角色分配孩子们通过抽签或讨论决定各自的角色，如记录员、实验员等，以明确分工。问题讨论成果分享每个小组将探究过程和结果制作成海报或口头报告，向全班展示并分享。小组成员围绕老师提出的问题进行讨论，鼓励每个孩子发表自己的见解。实验操作小组合作进行简单的科学实验，如种植豆芽，观察并记录生长过程。

实验操作体验孩子们亲手种植豆子，记录种子发芽过程，学习植物生长的科学知识。观察种子发芽

科学游戏互动通过沙漏或计时器，孩子们可以玩“倒沙子”游戏，学习一分钟的时长。时间感知游戏设置一分钟内完成的任务，如搭积木或画图，培养孩子们的时间管理和专注力。一分钟挑战任务孩子们轮流在一分钟内讲一个故事，锻炼语言表达和快速思考能力。一分钟故事接龙

家庭作业05

家庭观察任务家长与孩子一起用计时器进行一分钟计时，观察家中植物的生长变化。一分钟计时观察孩子在家中选择一个安静的角落，进行一分钟的静默观察，记录所见所感。一分钟静默观察家长引导孩子在家中收集一分钟内的各