《口语交际：请你支持我》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册[001].docx

《口语交际：请你支持我》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

一、教材分析

《口语交际：请你支持我》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

本节课选自统编版语文六年级上册第六单元口语交际部分，旨在引导学生学会表达自己的观点，并学会倾听他人意见，培养良好的沟通能力。本单元围绕“支持”这一主题，通过学习如何向他人表达自己的需求和期望，以及如何倾听和理解他人，帮助学生提高口语表达能力，增强团队协作意识。

二、核心素养目标分析

本课以培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养为目标。通过学习如何表达自己的观点并倾听他人，学生将提升口语表达能力，增强逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过参与交流，学生将培养合作意识，增强文化自信，促进人际交往能力的发展。

三、学情分析

六年级的学生正处于从童年向青少年过渡的关键时期，他们在语言表达和思维发展上已经具备了一定的基础。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识方面，学生对口语交际的规律和方法有一定的了解，能够进行简单的日常对话，但对于如何更有条理、有说服力地表达自己，以及如何倾听和理解他人，还有待提高。

能力方面，部分学生在独立思考、逻辑表达和情感表达上较为欠缺，需要通过具体情境的引导来提升。同时，学生在团队合作中，如何提出建设性意见、如何协调不同意见等方面也需要加强。

素质方面，学生的自信心、耐心和团队合作精神有待培养。在口语交际中，学生可能存在害怕发言、紧张或不自信的情况，这会影响他们的表达效果。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要在教学过程中通过互动和激励策略来改善。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《口语交际：请你支持我》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共演讲、辩论赛片段等，以丰富教学形式，激发学生兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供展示和交流的空间，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和情景模拟等活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的辩论赛视频，引导学生思考辩论赛中支持与反对的双方如何表达自己的观点，激发学生对口语交际的兴趣。

-回顾旧知：提问学生以往在课堂上如何表达自己的看法，以及如何倾听他人的意见，引导学生回顾口语交际的基本技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括如何清晰、有逻辑地表达自己的观点，如何倾听他人，以及如何提出建设性意见。

-举例说明：通过实际案例，如学生间的友谊问题、班级活动策划等，展示如何运用本节课所学知识进行有效沟通。

-互动探究：组织学生分组讨论，每组选择一个话题，进行角色扮演，模拟真实情境中的口语交际过程，引导学生运用所学知识进行实践。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，针对预设的情境进行口语交际练习，如模拟家长会、课堂提问等，让学生在互动中提高口语表达能力。

-教师指导：巡回指导，关注学生的表达是否清晰、是否有逻辑性，并及时给予反馈和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调口语交际的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的沟通能力。

-鼓励学生在课后与家人、朋友进行交流，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生选择一个自己关心的话题，以书面形式表达自己的观点，并尝试用本节课所学的方法进行沟通。

-提醒学生注意书写规范，逻辑清晰，语言表达准确。

6.教学活动设计

-情境模拟：设计一系列真实生活场景，让学生分组进行角色扮演，如购物讨价还价、朋友间解决问题等，让学生在模拟情境中练习口语交际。

-小组辩论：选取一个具有争议性的话题，让学生分组进行辩论，通过辩论活动，提高学生的逻辑思维和表达能力。

-口语展示：鼓励学生在课堂上进行个人或小组的口语展示，分享自己的观点和经验，增强学生的自信心。

7.教学评价

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力、倾听能力等，给予及时评价和反馈。

-作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。

-学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价和互评，提高学生的自我反思和评价能力。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《如何进行有效沟通》选段：介绍沟通的基本原则和技巧，如倾听、反馈、非语言沟通等。

-《辩论的艺术》摘录：探讨辩论的技巧，包括论点的提出、论据的运用、反驳技巧等。

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