破局千校一面：我国大学趋同化发展的深度剖析与多元对策.docx

破局“千校一面”：我国大学趋同化发展的深度剖析与多元对策

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

自新中国成立以来，我国高等教育经历了从艰难起步到蓬勃发展的伟大跨越。在建国初期，高等教育规模较小，院校数量有限，主要任务是为国家培养急需的专业人才，以满足社会主义建设的需求。在这一阶段，高等教育体系初步构建，院校在专业设置和人才培养上紧密围绕国家重点建设领域，如工业、师范、医学等。例如，1952年的院系大调整，以“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合大学”为方针，对高等学校的院系进行了大规模重组，形成了以单科性院校为主的高等教育格局，有力地推动了国家工