河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles说课稿 （新版）人教新目标版.docx

河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles，本章节主要围绕食物主题，通过对话和阅读活动，帮助学生掌握食物词汇，学会点餐。内容包括食物词汇的学习、点餐对话的练习以及阅读理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过食物词汇的学习和点餐对话的练习，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高口语表达能力。同时，通过了解不同文化中的饮食文化，增强学生的文化意识。此外，通过参与课堂活动，学生能够提升合作学习能力和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，学习兴趣较为浓厚。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，由于英语学习时间较短，部分学生对食物词汇的掌握程度有限，且在实际运用中存在一定的困难。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，缺乏足够的实践机会。在素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力和时间管理能力有待提高。

行为习惯方面，学生在课堂上表现出较高的参与度，但个别学生容易分心，需要教师给予适当的引导和关注。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对食物词汇的学习兴趣较高，但由于词汇量有限，可能影响其在实际情境中的运用。

2.学生在点餐对话的练习中，可能会因为语法和词汇的限制，导致表达不够流畅。

3.阅读理解部分，学生需要提高快速获取信息、理解文章大意的能力。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下方面：

1.通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.结合生活实际，设计贴近学生生活的教学内容，帮助学生将所学知识应用于实际交流。

3.加强口语练习，鼓励学生在课堂上大胆开口，提高口语表达能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、合作学习等方式，提升自身素质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级英语下册Unit10的相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、点餐场景视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提升学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备单词卡片、点餐情景模拟道具等，帮助学生直观学习和练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，以便学生在小组活动中进行互动和实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的食物是什么？为什么？”

展示一些关于各种食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力或特点。

简短介绍食物在人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要类型和分类。

详细介绍食物的组成部分，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如健康饮食、地方特色菜等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物的多样性和文化内涵。

引导学生思考这些案例对个人健康、饮食文化的影响，以及如何选择健康、营养均衡的食物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物相关的主题进行深入讨论，如“如何制作健康的早餐”或“传统节日食品的特点”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调食物在人类生活中的重要性和对健康的影响，鼓励学生养成健康饮食的习惯。

布置课后作业：让学生回家后调查自己家中的一种传统食品，了解其历史和制作方法，并准备下节课与同学分享。

六、教学资源