2024年六年级音乐上册 第六单元《阳光体育之歌》说课稿 新人教版.docx

2024年六年级音乐上册第六单元《阳光体育之歌》说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024年六年级音乐上册第六单元《阳光体育之歌》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在音乐学习上具有一定的兴趣和基础。在知识层面，学生对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等已有初步的了解。在能力方面，学生能够进行简单的音乐创作和表演，但独立分析音乐作品的能力尚需提高。在素质方面，学生的音乐审美能力和情感表达有待加强。

由于六年级的学生即将面临小升初的升学压力，部分学生可能将更多精力投入到文化课学习中，对音乐课的投入相对减少，这可能会影响他们在音乐课堂上的参与度和学习效果。此外，学生的行为习惯也各不相同，有的学生活泼好动，乐于参与集体活动，而有的学生则较为内向，需要更多的鼓励和引导。

针对这些学情，本节课《阳光体育之歌》的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动教学和实践活动，帮助学生提高音乐鉴赏能力和团队协作精神。同时，教师将关注学生的个体差异，通过分层教学，确保每个学生都能在音乐学习中有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

2.课程平台：音乐教学软件平台

3.信息化资源：体育歌曲音乐音频、视频资料

4.教学手段：音乐游戏、小组合作、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段富有活力的体育歌曲，激发学生的兴趣，引导学生思考音乐与体育的关系。

-提问：“同学们，你们知道哪些体育歌曲？它们有什么特点？”

-学生分享，教师总结：体育歌曲节奏明快，旋律朗朗上口，能够激发人们的运动热情。

-引出课题：“今天，我们就来学习一首《阳光体育之歌》，感受音乐的力量。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放《阳光体育之歌》的音频，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

-提问：“大家能感受到这首歌的节奏是怎样的？旋律有什么特点？”

-学生回答，教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导学生注意歌曲中的重复句式和节奏变化。

-教师带领学生一起唱歌曲，注意音准和节奏。

-讲解歌曲的背景和创作意义，让学生了解歌曲背后的故事。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一段歌曲旋律，进行即兴创作歌词。

-小组讨论并完成创作，教师巡回指导。

-每组派代表分享作品，全班同学评价。

-教师点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调体育歌曲的特点和作用。

-提问：“通过今天的学习，大家有什么收获？”

-学生分享，教师鼓励他们在日常生活中多听、多唱体育歌曲，培养健康的生活习惯。

5.作业布置（5分钟）

-请学生回家后，与家人一起演唱《阳光体育之歌》，并尝试创作一段简单的体育歌曲。

-下节课分享创作成果，全班一起学习交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解体育歌曲的特点，包括节奏、旋律、歌词等方面的知识。他们能够辨识出体育歌曲中的重复句式和节奏变化，提高对音乐节奏的感知能力。

2.情感表达能力的增强：学生在学习《阳光体育之歌》的过程中，通过聆听、演唱和创作，能够表达出对体育运动的热爱和对健康生活的追求。这种情感的表达不仅体现在歌曲的演唱中，也体现在学生的日常行为和态度上。

3.团队协作精神的培养：在小组合作创作歌词的环节，学生需要相互沟通、协商，共同完成作品。这一过程有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.创造力和想象力的激发：通过即兴创作歌词的活动，学生能够发挥自己的想象力和创造力，将体育精神和音乐元素相结合，创作出具有个人特色的歌曲。

5.音乐实践能力的提高：学生在课堂上通过演唱、聆听和实践，提高了自己的音乐实践能力。他们能够更加自信地在集体面前展示自己，增强自信心和表现力。

6.身体素质的增强：体育歌曲往往具有鼓舞人心的力量，能够激发学生的运动热情。学生在学习《阳光体育之歌》后，可能会更加积极地参与体育活动，从而增强身体素质。

7.学科知识的综合运用：本节课的学习内容与体育学科相结合，学生在学习音乐的同时，也复习了体育知识，实现了跨学科的融合。

8.价值观的树立：通过学习《阳光体育之歌》，学生能够认识到体育运动对于个人健康和社会发展的重要性，从而树立正确的价值观。

9.情绪管理能力的提升：在课堂上，学生通过音乐表达自己的情绪，学会在适当的场合释放压力，提高情绪管理能力。

10.社交能力的增强：学生在课堂上的互动和合作，以及课后与家人分