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《计算机应用基础》课程思政说课稿十

一、设计意图

本章节以《计算机应用基础》课程思政说课稿十为主题，旨在培养学生信息素养，提升计算机操作技能。通过案例分析和实际操作，引导学生树立正确的价值观，培养创新精神和团队合作能力，使学生更好地适应信息化社会的发展需求。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践操作，提升信息获取与处理能力，学会运用计算机解决实际问题。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，增强网络安全意识，为适应未来数字化社会打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已学习了计算机基础知识，包括计算机硬件、操作系统、网络基础等。他们能够进行基本的计算机操作，如文件管理、软件安装等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机应用有较高的兴趣，尤其是对软件操作和互联网应用。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具和新技能。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到操作不熟练、软件应用不当等问题。对于概念性的知识，如网络协议、数据结构等，部分学生可能理解困难。此外，学生在信息安全意识方面可能存在不足，需要加强教育引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课《计算机应用基础》教材，包含操作系统、办公软件使用等章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如Windows系统界面展示、办公软件操作演示等，以增强直观性。

3.实验器材：配置计算机设备，确保其能够正常运行，以支持学生的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；安排实验操作台，确保学生能够进行实际操作练习。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“同学们，你们在使用计算机时遇到过哪些问题？”来引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾上一节课所学的计算机基础知识，如计算机的硬件组成、基本操作等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括文字处理软件的使用、表格制作、演示文稿制作等。

2.举例说明：通过实际操作的演示，如制作一份简单的文档、表格或演示文稿，帮助学生理解知识。

3.互动探究：设置问题，引导学生分组讨论，如“如何优化文档排版？”、“如何使演示文稿更具吸引力？”等，培养学生的合作意识和问题解决能力。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：将学生分成小组，让他们根据所学知识完成以下任务：

-制作一份个人简历文档；

-设计一张个人名片；

-制作一份关于校园活动的演示文稿。

2.教师指导：巡视教室，及时解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予适当的指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点；

2.提醒学生注意实践操作中的注意事项，如文件保存、备份等；

3.鼓励学生在课后继续探索和学习计算机应用。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生在课后完成以下任务：

-利用所学知识，设计并制作一份关于自己兴趣爱好的文档；

-收集并整理一些与计算机应用相关的资料，分享给同学；

2.强调作业完成的时间和质量要求，并告知下次课将进行作业展示。

教学过程持续约60分钟，具体安排如下：

|时间段|教学环节|主要内容|

|--------|----------------|---------------------------------------------------------------------------------------------------|

|0-5分钟|导入|提问、回顾旧知|

|5-25分钟|新课呈现|讲解新知、举例说明、互动探究|

|25-55分钟|巩固练习|学生活动、教师指导