高中体育《篮球-运球、急停、原地单手肩上投篮》说课稿.docx

高中体育《篮球-运球、急停、原地单手肩上投篮》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：高中体育《篮球-运球、急停、原地单手肩上投篮》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日（星期五）下午第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球运球、急停和投篮的学习，学生能够提高运动技能，增强身体素质，培养团队协作精神。同时，通过规范的动作练习，学生能够养成良好的体育锻炼习惯，形成积极向上的体育品德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入高中阶段之前，学生可能已经接触过篮球运动，对篮球的基本规则和动作有一定的了解。然而，由于个体差异，学生对篮球技能的掌握程度不一，部分学生可能已经具备基本的运球、急停和投篮技巧，而另一些学生可能还处于初学者阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对篮球运动普遍具有浓厚的兴趣，尤其是在同龄人群体中，篮球具有较高的受欢迎度。学生的能力水平参差不齐，部分学生动作协调性好，反应敏捷，学习新技能较快；而部分学生可能协调性较差，学习过程中需要更多的时间和耐心。学习风格上，学生表现出不同的偏好，有的学生喜欢通过示范学习，有的则更倾向于自主练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在运球、急停和投篮的学习过程中，学生可能遇到以下困难：一是动作要领掌握困难，如运球时容易失控或投篮姿势不正确；二是身体协调性不足，导致动作不够流畅；三是心理素质影响，学生在比赛或练习中可能出现紧张、失误等情况。针对这些困难，教师需要采取针对性的教学策略，如分解动作、个别辅导和鼓励学生树立信心。

四、教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球、标志桶、计时器、录音笔、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）。

-课程平台：学校体育教学管理系统。

-信息化资源：篮球教学视频、篮球运动相关图片、动作解析文档。

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学、游戏教学、即时反馈设备（如动作捕捉设备）。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师首先通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，上节课我们学习了篮球的基本姿势和脚步移动，谁能分享一下自己学到的内容？”

-教师简要总结上节课的重点，并引入本节课的主题：“今天我们将继续学习篮球技巧，重点掌握运球、急停和原地单手肩上投篮。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示篮球运球、急停和投篮的标准动作视频，让学生直观了解动作要领。

-分步骤讲解动作要领：

-运球：讲解运球的基本姿势、运球时的手型和力度，以及如何保持球在控制范围内。

-急停：讲解急停的时机、动作要领和身体重心控制。

-原地单手肩上投篮：讲解投篮的姿势、手型、投篮力度和投篮时机。

-教师亲自示范，强调动作要点，并邀请学生跟随示范进行模仿练习。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，进行分组练习，每个小组分别练习运球、急停和投篮。

-教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并对表现优秀的学生给予表扬。

-设置时间限制，让学生在规定时间内完成一定数量的动作练习，提高练习效率。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问学生：“同学们，今天我们学习了哪些篮球技巧？谁能分享一下自己的收获？”

-鼓励学生在课后继续练习，提高篮球技能。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，每人练习运球、急停和投篮各100次，并记录自己的进步情况。”

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成作业，巩固所学知识。

-提醒学生注意安全，避免在练习过程中受伤。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球运球、急停和原地单手肩上投篮的基本技巧。在运球方面，学生能够运用正确的手型和力度，使球在控制范围内灵活移动；在急停方面，学生能够迅速改变运动方向，保持身体平衡；在投篮方面，学生能够掌握正确的投篮姿势和力度，提高投篮命中率。

2.身体素质：通过篮球运动的学习，学生的身体素质得到显著提升。运球和急停动作的练习有助于提高学生的协调性、灵活性和反应速度；投篮动作的练习则有助于增强学生的上肢力量和耐力。

3.团队协作：在分组练习和比赛中，学生需要相互配合，共同完成动作。这有助于培养学生的团队协作精神，提高学生之间的沟通能力和集体荣誉感。

4.心理素质：面对比赛和练习中的挑战，学生需要保持冷静、自信，克服困难。通过本节课的学习，学生的心理素质得到锻炼，能够更好地应对生活中的压力和挑战。

5.学习兴趣：本节课通过多样化的教学手段，激发了学生的