6 《手拉手 交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册.docx

6《手拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《手拉手交朋友》围绕一年级学生的生活实际，以培养良好的人际交往能力为目标。通过情境教学、角色扮演等方式，引导学生学会尊重他人、分享快乐，建立友谊。课程设计注重趣味性与实用性相结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握交朋友的技巧，为小学生活奠定良好的人际关系基础。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的道德素养。通过学习，学生能够认识到友谊的重要性，学会尊重、理解和包容他人，发展良好的社交技能，增强合作意识，形成积极的人际交往态度。同时，培养学生诚实守信、友善互助的品质，为构建和谐校园奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对人际交往的认识尚处于初步阶段，他们可能已经具备一些基本的社交经验，如与家人、同学进行简单的互动。然而，对于友谊的内涵、如何建立和维护友谊等方面的知识，他们还较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对人际交往充满期待。他们的学习兴趣较高，愿意通过游戏、角色扮演等方式参与学习活动。在学习能力方面，他们具备较强的模仿能力和动手操作能力。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，一年级学生在理解抽象概念时可能存在困难。在建立友谊的过程中，他们可能会遇到不懂得如何表达自己、处理冲突等问题。此外，由于认知水平的限制，他们可能难以理解友谊的深层意义。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《手拉手交朋友》这一课的教材，包含相关插图和文字内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的友谊关系图示，以及相关的视频资料，用以展示友谊的正面案例。

3.教学活动：准备一些手拉手的道具或图片，用于角色扮演活动，帮助学生理解友谊的象征意义。

4.教室布置：布置教室，划分讨论区域，提供小卡片和彩笔，以便学生进行小组讨论和自我表达。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群发送《手拉手交朋友》预习PPT，要求学生观看视频片段，了解友谊的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“你印象中最快乐的时刻是什么？为什么？”引导学生思考友谊带来的快乐。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT内容，初步理解友谊的概念。

-思考预习问题：学生在家庭中讨论，分享自己的快乐时刻，并思考友谊的重要性。

-提交预习成果：学生将思考结果以文字或绘画形式提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放友谊主题的歌曲，引入友谊话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解友谊的特质，如分享、信任、尊重等。

-组织课堂活动：进行“友谊接力”游戏，让学生通过实际行动体验友谊。

-解答疑问：针对学生在游戏中的表现，解答他们关于友谊的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考友谊的特质。

-参与课堂活动：积极参与游戏，感受友谊的力量。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇敢提问，与同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内与朋友相处的快乐瞬间，并写下来。

-提供拓展资源：推荐关于友谊的儿童书籍，鼓励学生课后阅读。

-反馈作业情况：下一节课分享作业，给予学生积极反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成记录作业，加深对友谊的理解。

-拓展学习：阅读推荐书籍，进一步了解友谊的深层含义。

-反思总结：学生在完成作业和阅读书籍后，反思自己的友谊观念，提出改进计划。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.友谊故事集锦

-《小王子》：通过小王子与玫瑰的故事，探讨友谊的珍贵和独特性。

-《夏洛的网》：讲述夏洛与威尔伯的深厚友谊，展现友谊的力量。

-《小猪佩奇》系列：通过佩奇与朋友们的故事，传递友谊的温暖和快乐。

2.友谊主题绘本

-《不一样的卡梅拉》：通过卡梅拉与朋友们的故事，教育孩子学会接纳和尊重他人。

-《彩虹色的花》：讲述一朵花与各种动物朋友的故事，传递友谊的真挚和美好。

3.友谊主题歌曲

-《友谊地久天长》：一首经典的友谊歌曲，表达对友谊的珍视和祝福。

-《朋友》：通过歌曲中的歌词，让学生体会友谊的可贵和重要性。

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读上述友谊故事集锦和绘本，通