6.1 细胞的增殖说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一.docx

6.1细胞的增殖说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：细胞的增殖

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞的增殖过程，学生能够理解细胞分裂的原理和意义，培养对生命现象的观察和思考能力。同时，通过实验操作，学生将学会运用科学方法进行探究，提高实验操作技能和数据分析能力，形成严谨的科学态度和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经学习了生物学的基础知识，对细胞的结构和功能有一定的了解。他们可能已经接触过细胞分裂的基本概念，但对于细胞增殖的具体过程和机制可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对生物学通常抱有较高的兴趣，尤其是对生命现象的好奇心。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来理解新概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过理论讲解和阅读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞增殖的复杂过程中可能会遇到以下困难：一是对细胞周期各个阶段的理解不够清晰；二是实验操作中可能对显微镜的使用不够熟练，影响观察结果；三是分析实验数据时可能缺乏科学思维和逻辑推理能力。此外，对于抽象概念的理解和记忆也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物显微镜、细胞培养箱、实验记录本

-课程平台：学校生物学科教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：细胞增殖过程动画、细胞周期相关知识PPT、实验操作视频教程

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、观察记录、数据分析

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了细胞的结构和功能，那么细胞是如何从一个变成两个的呢？今天我们就来探究细胞增殖的过程。

2.学生回答：细胞通过分裂来增殖。

3.老师总结：很好，细胞增殖是生命活动的基础，今天我们将重点学习细胞增殖的过程，包括细胞周期的各个阶段。

二、新课讲授

1.老师讲解：细胞增殖的过程可以分为两个阶段：有丝分裂和减数分裂。

2.学生听讲，并做好笔记。

3.老师详细讲解有丝分裂的各个阶段：间期、前期、中期、后期和末期。

4.学生跟随老师的讲解，理解每个阶段的特点和变化。

5.老师展示细胞有丝分裂的动画，帮助学生直观地理解分裂过程。

6.学生观看动画，并思考：有丝分裂过程中，染色体是如何进行复制的？

7.老师讲解减数分裂的过程：减数第一次分裂和减数第二次分裂。

8.学生听讲，并做好笔记。

9.老师展示减数分裂的动画，帮助学生理解减数分裂的特点。

10.学生观看动画，并思考：减数分裂与有丝分裂有什么区别？

三、实验操作

1.老师讲解实验目的：通过观察植物细胞有丝分裂实验，了解细胞增殖的过程。

2.学生听讲，并做好笔记。

3.老师演示实验步骤：制片、染色、观察。

4.学生分组进行实验操作，老师巡回指导。

5.学生观察显微镜下的细胞图像，记录观察结果。

6.老师引导学生分析实验结果，总结细胞增殖过程的特点。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：细胞增殖有什么意义？

2.学生分组讨论，并分享讨论结果。

3.老师总结：细胞增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础，对于维持生物体的正常生命活动具有重要意义。

五、巩固练习

1.老师布置练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题的答案，帮助学生巩固所学知识。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：细胞增殖的过程、有丝分裂和减数分裂的特点。

2.学生回顾课堂所学，并总结自己的收获。

3.老师鼓励学生在课后继续学习，加强对细胞增殖过程的理解。

七、布置作业

1.老师布置课后作业：阅读教材相关内容，了解细胞增殖的调控机制。

2.学生认真阅读教材，完成课后作业。

八、教学反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述细胞增殖的过程，包括有丝分裂和减数分裂的各个阶段。

-学生理解了细胞周期中染色体复制、姐妹染色单体分离等关键步骤。

-学生掌握了细胞增殖在生物体生长、发育和繁殖中的重要性。

2.能力培养方面：

-学生通过实验操作，提高了显微镜