《第6课 视频记录片段》精品课件.pptxVIP

第6课视频记录片段人教版2024三年级

1.了解视频，感受视频的魅力。2.初步掌握录制和处理视频的基本方法。3.树立合理观看和分享视频的意识。学习目标

情境导入学校要开展“校园美好生活”视频作品评选。小华想记录一下本班同学在操场上锻炼的精彩片段。你知道可以用哪些数字设备录制视频吗？如果录制的视频不满意，如何处理呢？快来帮帮她吧。问题情境

01了解视频

了解视频视频通常综合了图片、文字、音频等多种元素，给人以视觉、听觉上的冲击，因而获得了很多人的喜爱。

了解视频1.欣赏视频，说一说用视频表达有哪些优点。

了解视频2.你在哪些地方看到过视频？你喜欢什么样的视频？

了解视频短小有趣丰富……2.你在哪些地方看到过视频？你喜欢什么样的视频？

了解视频数字摄像机手机数字照相机平板计算机3.可以使用哪些设备录制视频？和拍摄图片的操作有什么不同？

了解视频录制视频和拍摄图片的操作类似，选择“录像”进行切换。

了解视频使用手机自拍杆、三脚架等，减少视频画面的抖动。4.录制时，如何确保视频画面稳定、内容符合主题？

了解视频对焦清晰，光线充足，确保视频画面的亮度。4.录制时，如何确保视频画面稳定、内容符合主题？

了解视频适当推拉镜头，特写、中景、远景等多角度录制，使视频更生动。4.录制时，如何确保视频画面稳定、内容符合主题？

了解视频拍摄一段视频后暂停，再拍下一段，避免录制过多的无关内容。4.录制时，如何确保视频画面稳定、内容符合主题？

02录制校园生活视频

录制校园生活视频校园生活丰富多彩，学校要开展“校园美好生活”视频作品评选，请大家想一想，你想展示校园生活的哪些方面，可以录制哪些内容来体现呢？

录制校园生活视频“校园美好生活”拍摄活动单组别组员名单录制设备录制内容其他1.分小组，选择录制设备，讨论确定本组录制的内容。

录制校园生活视频2.开展“校园美好生活”视频录制活动。课堂上以同学们唱歌、跳舞的表演为例，进行拍摄，每组同学自己的选题请在课间完成，下节课一起分享交流。

录制校园生活视频3.分组展示交流。每组同学要提交本组拍摄的视频，跟大家一起欣赏。

03处理视频

处理视频1.截取自己所录视频中的精彩片段。2.为视频片段添加滤镜或背景音乐。3.为视频片段添加片头、花字。录制好的视频素材，往往会有不满意的地方需要处理。必要时，还可以添加一些效果，使视频更生动。秒剪

处理视频截取自己所录视频中的精彩片段

处理视频为视频片段添加滤镜或背景音乐

处理视频为视频片段添加片头

04合理观看和分享视频

合理观看和分享视频交流与讨论1.下列行为，哪些正确？哪些不正确？说说你的看法。（1）小华在学习之余想看网络视频，于是，她请妈妈帮忙开启“青少年模式”。（2）小智觉得网络视频很有趣，他每天花很多时间观看。尊重他人的肖像权，不随意录制他人视频并传播。（3）小夏未经同意，把为同学拍摄的视频随意分享给其他人。（4）小慧把视频发布到网络平台之前，将自己的头像模糊处理。

合理观看和分享视频交流与讨论2.在观看和分享视频时，还应注意哪些问题？有意识地选择视频，适度观看有价值、有意义的视频。观看时，开启视频网站的“青少年模式”，过滤不适宜青少年观看的内容。尊重他人的肖像权，不随意录制他人视频并传播。学会保护个人隐私，模糊处理个人信息后，再发布到网络平台。

合理观看和分享视频1.利用手机、平板计算机、数字照相机等，可以录制视频。视频能给人带来更直观、立体的视觉、听觉冲击力和感染力。2.在录制“校园美好生活”视频前，可以分小组选择拍摄设备，确定拍摄内容后再开始拍摄。3.观看录制的视频，发现问题后及时进行处理。还可以添加滤镜、背景音乐、封面等，使视频更丰富。

合理观看和分享视频实践与探究1．尝试使用“慢动作”或者“延时摄影”功能，探究它们与普通的视频拍摄有什么不同。2．尝试以“我爱我家”为主题，制作一个简单的视频作品，并与同学分享。