六年级品德与社会下册 祖国属于我们2第二课时说课稿 浙教版.docx

六年级品德与社会下册祖国属于我们2第二课时说课稿浙教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“祖国属于我们”为主题，旨在引导学生深入了解我国的历史、地理、文化等知识，增强民族自豪感和爱国情怀。通过学习，让学生明白祖国的伟大，激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的决心。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提升学生对国家历史文化的认同感和传承意识；增强学生的社会责任感和历史使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力；提高学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的历史知识基础，对中国的历史发展有一定的了解，但可能对“祖国属于我们”这一主题的深度理解有限，对国家统一、民族团结等方面的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对祖国历史和文化有着浓厚的兴趣，愿意通过多种方式学习。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论、实践等活动吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更善于在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解国家统一、民族团结等概念时可能存在困难，需要教师通过生动的案例和活动帮助学生深入理解。此外，学生在参与讨论和实践活动时，可能面临表达观点、协作沟通等方面的挑战，需要教师引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如地图、国旗等）。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流。

3.信息化资源：网络资源库，包含与主题相关的视频、图片、文章等资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察等教学方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国壮丽的山河风光图片或视频，引导学生思考：“这些美丽的景色是谁的？我们该如何爱护它们？”以此激发学生对祖国山河的热爱之情。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于祖国历史的知识，如我国古代的四大发明、著名的历史人物等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括祖国疆域、民族关系、国家统一等内容。

-举例说明：通过具体例子，如我国历史上的民族融合、国家统一等事件，帮助学生理解知识点。

-互动探究：引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，探究如何维护国家统一、促进民族团结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一幅“祖国山河图”，展示自己对祖国山河的认识和热爱。

-教师指导：对学生的作品进行点评，引导学生关注祖国山河的美丽与独特，增强民族自豪感。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调国家统一、民族团结的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：让学生阅读一本关于祖国历史文化的书籍，如《中国通史》等，加深对祖国历史的了解。

-实践活动：让学生回家后与家人一起观看一部爱国主义电影，共同感受祖国的伟大，增强民族自豪感。

6.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生参加学校举办的“我爱祖国”主题征文比赛，鼓励学生用文字表达对祖国的热爱之情。

-邀请退休老教师或相关领域的专家来校讲座，让学生了解更多的祖国历史和文化知识。

7.课后反思

-教师应关注学生在课堂上的学习情况，了解他们对知识的掌握程度，及时调整教学策略。

-关注学生的情感态度，鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确地描述我国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面的特点。

-学生能够识别我国的主要民族，了解不同民族的分布特点和风俗习惯。

-学生能够列举我国历史上重要的历史事件和国家统一、民族团结的相关历史人物。

2.思想认识提升：

-学生增强了民族自豪感，认识到自己是中华民族的一份子，为祖国的繁荣富强感到骄傲。

-学生树立了正确的国家观和民族观，理解到国家统一、民族团结是全体中国人民的共同责任。

-学生增强了历史责任感，意识到自己作为新时代的青少年，应当为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

3.能力发展：

-学生通过小组合作、角色扮演等活动，提升了团队协作能力和沟通表达能力。

-学生通过自主学习、查阅资料等方式，提高了信息检索和整理的能力。

-学生通过实践活动，培养了动手实践能力和解决问题的能力。

4.情感态度与价值观：

-学生在课堂上表现出浓厚的爱国情怀，能够积极参与课堂讨论，表达对祖国的热爱