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七年级生物上册1.2.1细胞的结构和功能说课稿1（新版）济南版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册1.2.1细胞的结构和功能说课稿1（新版）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学思维：通过观察细胞结构，培养学生运用科学方法分析问题的能力，提高逻辑推理和批判性思维。

2.科学探究：引导学生通过实验探究细胞的功能，培养学生的实验操作技能和科学探究精神。

3.生命观念：使学生建立细胞是生命活动基本单位的观念，理解细胞结构与功能的关系，形成对生命的尊重和敬畏。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-理解细胞膜、细胞质和细胞核的功能及其相互关系。

-能够识别植物细胞和动物细胞的结构差异。

2.教学难点：

-理解细胞膜的结构特点和其控制物质进出的功能。

-掌握细胞质流动与物质交换的关系，以及细胞核在遗传信息传递中的作用。

-突破对细胞结构与生命活动之间关系的理解，特别是在不同细胞类型中结构功能的适应性。

-学生可能难以理解细胞膜的半透性及其对细胞内外物质交换的影响，可以通过模拟实验帮助学生直观理解。

-对于细胞核的功能，学生可能难以理解其如何控制细胞的生长和分裂，可以通过动画或模型辅助教学，让学生更直观地看到核仁、染色体等结构在细胞分裂中的作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备细胞结构图、细胞膜半透性实验视频、细胞分裂动画等。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、水滴、碘液等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞结构和功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它是生命的什么基础？”

展示一些关于细胞结构的图片，如植物细胞和动物细胞的对比图，让学生初步感受细胞的结构特点。

简短介绍细胞的基本概念和重要性，强调细胞是生命活动的基本单位，为接下来的学习打下基础。

二、细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的基本定义，强调细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。

详细介绍细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，使用示意图帮助学生理解。

三、细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的结构和功能。

过程：

选择几个典型的细胞案例进行分析，如红细胞、肌肉细胞和神经细胞。

详细介绍每个案例的背景、结构和功能特点，让学生全面了解不同类型细胞的适应性。

引导学生思考这些案例在人体健康和疾病发生中的作用，以及细胞功能异常可能导致的疾病。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论，如“细胞如何进行物质交换？”或“细胞分裂的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本概念、结构和功能。

强调细胞在生命活动中的核心作用，鼓励学生进一步探索细胞学的奥秘。

布置课后作业：让学生观察日常生活中的细胞现象，如植物生长、动物运动，并记录下来，以巩固学习效果。

七、课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对细胞学的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与细胞学相关的科学家和他们的贡献，如罗伯特·胡克、卡尔·威瑟姆等。

鼓励学生在课外阅读相关书籍或观看科普视频，以增加对细胞学的了解。

八、总结

本节课通过导入、讲解、案例分析、小组讨论、展示与点评、小结和延伸活动等环节，旨在让学生全面了解细胞的结构和功能，培养他们的科学思维和探究能力。通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的生物学素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞器功能图集：提供详细的细胞器功能图集，包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，帮助学生直观理解细胞器的结构和功能。

-细胞分裂过程动画：通过动画形式展示细胞分裂的各个阶段，如有丝分裂和无丝分裂，使学生能