2025三年级语文上册第一单元3不懂就要问配套教案新人教版 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2025三年级语文上册第一单元3不懂就要问配套教案新人教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

《2023三年级语文上册第一单元3不懂就要问》新人教版，本节课主要围绕以下内容

展开：

1.课文《不懂就要问》的阅读与理解，让学生掌握课文主要内容，体会主人公勇于提

问的精神。

2.生字词的学习：本课生字词包括“问、勇、怕、管、答、嘴、脸、哭、笑”等，让

学生掌握生字词的读音、结构和书写。

3.词语辨析：通过对比分析，让学生理解“勇敢”与“胆小”、“回答”与“提问”

等词语的区别。

4.句子练习：分析课文中的句子，让学生学会使用“不懂就要问”的表达方式。

5.课后练习：结合课文内容，设计练习题，巩固所学知识。

6.口语交际：通过角色扮演，让学生学会在生活和学习中勇于提问，培养良好的沟通

能力。

7.语文园地：引导学生拓展阅读，激发学生学习语文的兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.阅读理解：通过学习《不懂就要问》，提高学生的阅读理解能力，使其能够把握文章

主旨，理解作者意图。

2.语言表达：学会运用“不懂就要问”的表达方式，提高学生的口语交际能力，培养其

勇于提问、善于表达的学习习惯。

3.词汇积累：掌握本课生字词，丰富学生的词汇量，为其日后的写作和阅读打下坚实基

础。

4.思维品质：通过分析词语辨析，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的

能力。

5.文化意识：感悟课文中所传递的求知精神，激发学生对知识的渴望，培养其热爱学习

的态度。

6.审美情趣：感受课文语言的优美，提升学生的审美能力，使其在学习中体验语文之美。

三、学情分析

三年级学生正处于小学中年级阶段，他们在知识、能力和素质方面有以下特点：

1.知识层面：

（1）学生在前两年的学习中，已经掌握了基本的语文知识，如汉字、词语、句子等，

具备了一定的阅读能力。

（2）学生对语文课程有一定的兴趣，但对课文内容的理解尚处于表层，对文章主旨和

作者意图的把握有待提高。

（3）学生在词汇积累方面，对一些常见词汇已有所了解，但词汇量仍需扩大。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2.能力层面：

（1）学生的阅读理解能力逐渐提高，但在文章细节把握、推理判断等方面尚需加强。

（2）学生在口语交际方面，部分学生表达清晰，但仍有部分学生存在表达不连贯、逻

辑性不强等问题。

（3）学生在书写方面，基本能规范书写汉字，但部分学生书写速度较慢，美观度有待

提高。

3.素质层面：

（1）学生在思维品质方面，具备一定的逻辑思维能力，但在批判性思维和问题解决能

力方面有待提高。

（2）学生在合作学习方面，大部分学生能够积极参与，但部分学生依赖性强，独立思

考能力较弱。

（3）学生在学习习惯方面，部分学生养成良好的学习习惯，如预习、复习等，但部分

学生学习自觉性不高，需要教师不断督促。

4.行为习惯：

（1）学生在课堂表现方面，大部分学生能遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意

力容易分散，课堂参与度较低。