（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 4.2.3 开发自身潜能说课稿 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册4.2.3开发自身潜能说课稿粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第4.2.3节“开发自身潜能”，主要包括：潜能的定义、潜能的重要性、如何发现和挖掘自身潜能、潜能开发的方法和技巧等。通过学习，学生将了解潜能的概念，认识到潜能的重要性，并掌握一些开发自身潜能的方法和技巧。

二、核心素养目标

培养学生树立积极乐观的人生态度，增强自我认知和自我发展的能力，形成勇于挑战、不断进取的精神。通过学习，学生能够认识到自身潜能的价值，学会自我激励和自我提升，培养独立思考和解决问题的能力，以及良好的心理素质和社会适应能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触过自我认知、潜能等概念，具备一定的生活经验和自我观察的基础。然而，对于潜能的深度理解和开发潜能的具体方法，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自我成长和未来发展有较高的期待。他们在学习上表现出较强的自主性和探索精神，愿意尝试新方法。学习风格上，部分学生可能偏重于理性分析，而另一部分学生可能更倾向于感性体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解潜能的概念时，可能会遇到对自身认知不足、难以识别自身潜能的问题。在实践开发潜能的方法时，学生可能会遇到执行力不足、缺乏毅力等挑战。此外，学生在面对失败和挫折时，可能会产生自我怀疑，影响潜能的开发。因此，教学中需要引导学生正确看待自我，培养他们面对困难的勇气和解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：潜能开发相关的视频资料、案例故事、在线测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化教学、思维导图等。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习一个关于自己潜能开发的新知识。你们知道什么是潜能吗？请结合自己的生活经验，谈谈你对潜能的理解。

2.学生分享自己的看法，老师引导学生认识到潜能是指个人尚未被发掘的能力和潜力。

二、新课讲授

1.老师说：好的，现在我们来看看教材中关于潜能的定义和重要性。

a.老师展示教材内容，引导学生阅读并总结潜能的定义。

b.学生阅读后，老师提问：什么是潜能？它与我们的成长有什么关系？

c.学生回答问题，老师总结：潜能是指我们尚未被发掘的能力，它对我们的成长和发展具有重要意义。

2.老师说：接下来，我们来探讨如何发现和挖掘自身的潜能。

a.老师引导学生回顾教材中的方法，如：自我观察、与他人交流、尝试新事物等。

b.学生分享自己发现和挖掘潜能的方法，老师点评并总结。

c.老师强调：发现和挖掘潜能需要勇于尝试，不断挑战自己。

3.老师说：那么，如何开发自身的潜能呢？教材中提到了一些方法和技巧。

a.老师展示教材内容，引导学生阅读并总结开发潜能的方法和技巧。

b.学生阅读后，老师提问：如何开发自身的潜能？有哪些方法和技巧？

c.学生回答问题，老师总结：开发潜能需要明确目标、制定计划、坚持不懈、善于总结等。

4.老师说：为了让大家更好地理解潜能开发的过程，我们来做一个小组活动。

a.学生分成小组，每组选取一个潜能开发的目标，如：提高英语口语能力、培养绘画技巧等。

b.小组成员共同商讨如何实现目标，制定计划，并分享给其他小组。

c.各小组展示自己的计划，其他小组给予评价和建议。

三、课堂小结

1.老师说：同学们，今天我们学习了关于潜能开发的知识，了解了潜能的定义、重要性、发现和挖掘潜能的方法以及开发潜能的技巧。

2.老师引导学生总结：我们要树立积极乐观的人生态度，勇于挑战自己，不断发掘和开发自身的潜能。

四、作业布置

1.老师说：请同学们课后思考以下问题：

a.我有哪些尚未被发掘的潜能？

b.我将如何发现和挖掘这些潜能？

c.我将如何开发自己的潜能，实现自我成长？

2.老师提醒：请同学们认真完成作业，并在下次课上进行分享。

五、课后拓展

1.老师说：为了帮助大家更好地了解潜能开发，我们将在课后组织一次潜能开发讲座，邀请相关专家为大家讲解。

2.老师提醒：请同学们积极参与，认真学习，为自身的成长助力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《激发潜能的力量》——介绍潜能开发的心理学原理和实践案例，帮助学生深入理解潜能的本质和开发潜能的方法。

b.《成功人士的七个习惯》——探讨如何通过良好的习惯来提升个人效能，其中包含自我管理、时间管理和个人成