第2课时《用9的乘法口诀求商》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docxVIP

第2课时《用9的乘法口诀求商》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第2课时《用9的乘法口诀求商》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和运算能力。通过运用9的乘法口诀求商，学生能够加深对乘法概念的理解，提高快速准确计算的能力。同时，通过实际操作和问题解决，培养学生的逻辑推理能力和数学应用意识，为后续数学学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：运用9的乘法口诀进行除法运算，能够迅速准确地求出商。

难点：理解和掌握9的乘法口诀与除法之间的关系，以及如何灵活运用口诀进行计算。

解决办法：

1.重点：通过反复练习和游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中熟练掌握9的乘法口诀。

2.难点：设计一系列由浅入深的练习题，引导学生逐步理解乘法口诀在除法运算中的应用。同时，利用直观教具和图示，帮助学生建立乘法口诀与除法关系的直观形象。此外，鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互帮互助，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、计算器

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：9的乘法口诀相关动画、视频资料

-教学手段：实物教具（如乘法口诀卡片）、黑板、粉笔、彩笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道哪些乘法口诀？”来引起学生的兴趣，鼓励他们积极回答。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的乘法口诀，如2的乘法口诀、3的乘法口诀等，帮助他们复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍9的乘法口诀，并解释其构成规律，如“九九归一”。

-举例说明：通过具体的例子，如9×1=9，9×2=18，展示如何使用9的乘法口诀求商。

-互动探究：让学生分组讨论，尝试用9的乘法口诀解决一些简单的除法问题，如18÷9=？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括使用9的乘法口诀求商和反向应用（即用商除以乘数得到另一个乘数）。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调9的乘法口诀在求商中的应用。

-引导学生总结使用9的乘法口诀求商的步骤和方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后完成一些额外的练习题，包括使用9的乘法口诀求商和解决实际问题。

-鼓励学生在家庭中与家长分享今天所学，并尝试用乘法口诀解决生活中的问题。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-提问：“你们能说出几个乘法口诀？”

-学生回答后，教师总结并引出9的乘法口诀。

2.新课呈现

-讲解9的乘法口诀，如“九九八十一”。

-举例说明，如9×4=36，引导学生思考如何用9的乘法口诀求商。

3.巩固练习

-发放练习题，包括单选题和多选题，让学生独立完成。

-教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结

-回顾本节课所学，强调9的乘法口诀在求商中的应用。

-让学生分享自己的学习心得。

5.作业布置

-布置家庭作业，包括使用9的乘法口诀求商的练习题。

-鼓励学生在家庭中应用所学知识解决问题。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，确保每个学生都能理解和掌握9的乘法口诀求商的方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀表：除了9的乘法口诀，还可以介绍其他乘法口诀表，如2的、3的、4的乘法口诀，帮助学生建立乘法口诀的整体概念。

-除法的基本概念：通过引入除法的基本概念，如“除法是乘法的逆运算”，帮助学生理解乘法口诀在除法中的应用。

-乘法与除法的联系：探讨乘法和除法之间的关系，如通过乘法口诀可以快速得到对应的除法结果，以及通过除法可以验证乘法口诀的正确性。

-数学故事：讲述与乘法口诀相关的数学故事，如“九九乘法表的由来”，增加学生的趣味性，同时加深对乘法口诀的记忆。

2.拓展建议：

-家长辅导：建议家长在家庭中与孩子一起复习乘法口诀，通过日常生活中的简单问题，如购物时计算价格，让孩子运用乘法口诀。

-实物操作：鼓励学生使用计数器、拼图等实物教具，通过实际操作来加深对乘法口诀的理解和记忆。

-创意练习：设计一些创意练习，如让学生用乘法口诀创作数学小诗，或者设计乘法口诀接龙游戏，提高学生的学习兴趣。

-数学日记：引导学生记录自己学习乘法口诀的心得体会，以及在实际生活中运用乘法口