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《好玩的手影游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

主备人

备课成员

教材分析

《好玩的手影游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版，本章节内容结合一年级学生的认知特点和兴趣，通过手影游戏这一生动有趣的活动，引导学生了解光影原理，培养动手能力和想象力。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，符合一年级学生的实际教学需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美素养。通过手影游戏，学生将学会观察和思考，发展动手操作能力，增强对光影现象的兴趣，同时培养合作意识和团队精神，提升艺术欣赏和创造力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练制作手影并表演出不同的形象。

难点：理解手影形成的原理，并灵活运用手形变化。

解决办法：首先，通过示范和互动，让学生直观理解手影形成的基本原理。其次，设置逐步递进的手影制作环节，让学生在实践中逐步掌握手形变化的方法。突破策略包括：1.创设情境，激发兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习；2.逐步分解动作，帮助学生建立手影制作的基本框架；3.提供多种手影图样，鼓励学生创新和尝试。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设手影表演的故事情境，激发学生的兴趣。

2.实施小组合作学习，让学生在小组中讨论、实践，共同完成手影创作。

3.运用多媒体展示手影变化过程，帮助学生直观理解光影原理。

4.设计互动游戏，如“手影猜猜看”，增强学生的参与感和学习乐趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕手影游戏原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解手影形成的原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解手影游戏原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示手影表演视频，引出手影游戏课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解光影原理和手影制作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“手影接力”游戏，让学生在实践中掌握手影制作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“手影接力”游戏，体验手影制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解手影形成的原理。

-实践活动法：设计“手影接力”游戏，让学生在实践中掌握手影制作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解手影形成的原理，掌握手影制作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置手影创作作业，要求学生创作并表演一个手影故事。

-提供拓展资源：提供手影制作教程和创意故事书，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成手影创作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的手影创作和故事创作。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的手影创作过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的手影制作技巧，提升艺术创造力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

（1）了解手影游戏的基本原理，理解光影的形成和变化。

（2）熟悉手影制作的技巧，包括手形变化、光影运用等。

（3）学会观察和思考，培养对光影现象的兴趣。

（4）提高动手操作能力，能够独立完成手影创作。

2.创新与创造能力的提升

学生在学习过程中，通过自主探索、小组合作和实践活动，激发了创新意识和创造力