高中政治新教材同步精品讲义统编版选择性必修2-10.1正确行使诉讼权利说课稿[001].docxVIP

高中政治新教材同步精品讲义统编版选择性必修2-10.1正确行使诉讼权利说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生正确行使诉讼权利，提高法律意识。通过分析诉讼权利的重要性，让学生了解诉讼权利的行使方法和途径，培养学生在遇到法律问题时，能够依法维权的能力。同时，结合实际案例，让学生深刻认识到正确行使诉讼权利对于维护自身合法权益的重要性。

核心素养目标分析

培养学生法治意识，使其理解诉讼权利是公民维护自身合法权益的重要途径。通过本节课的学习，学生能够树立正确的权利义务观念，提高法律素养，增强社会责任感。同时，培养学生分析和解决问题的能力，提升其运用法律武器维护自身权益的实践能力。

学情分析

本节课针对高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对法律知识的了解相对有限。在知识层面，学生对法律的基本概念和原则有一定了解，但对诉讼权利这一具体法律知识点的掌握程度不一。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂案例时，可能缺乏法律思维和逻辑推理能力。在素质方面，学生的法治观念正在形成，但部分学生可能存在维权意识不强、对法律不够尊重的现象。

行为习惯上，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能存在上课注意力不集中、参与课堂讨论积极性不高的问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，可能导致学生对诉讼权利的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。

针对以上学情，本节课将注重理论联系实际，通过案例分析和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养，培养其正确行使诉讼权利的能力。同时，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度，为后续学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学用书（高中政治新教材同步精品讲义统编版选择性必修2）、笔记本、粉笔、黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群等。

3.信息化资源：与诉讼权利相关的视频资料、图片素材、法律条文摘录等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂提问等互动式教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与个人权益受损的新闻图片或案例，引导学生思考如何在现实生活中维护自己的合法权益。

-提问：你们认为在遇到不公平待遇或合法权益受到侵害时，我们应该怎么做？

-引导学生思考并引入本节课的主题：“正确行使诉讼权利”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍诉讼权利的概念和意义，强调其在维护公民合法权益中的重要作用。

-分析诉讼权利的类型，包括民事诉讼权利、刑事诉讼权利等，并结合具体案例讲解各类诉讼权利的行使方式。

-讲解诉讼权利的行使条件，如起诉的条件、证据的收集等，引导学生了解如何正确行使诉讼权利。

-介绍我国相关法律法规对诉讼权利的规定，强调法律对公民诉讼权利的保护。

-通过多媒体展示诉讼流程图，帮助学生直观了解诉讼的基本步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设置情景模拟题，要求学生分组讨论并回答如何在特定情况下正确行使诉讼权利。

-学生代表各组进行展示，教师点评并总结。

-针对学生的回答，进行必要的补充和纠正，确保学生对诉讼权利的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确行使诉讼权利的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，给予表扬和鼓励。

-强调学生在日常生活中要树立法治观念，学会运用法律武器维护自身合法权益。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的内容，了解诉讼权利的法律依据。

-收集与诉讼权利相关的案例，为下一节课的讨论做准备。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国民事诉讼法》

-《中华人民共和国刑事诉讼法》

-《中华人民共和国行政诉讼法》

-相关案例集，如《公民权利案例解析》

-法律法规解读文章，如《诉讼权利的法律解读》

-法学期刊和学术论文，探讨诉讼权利的必威体育精装版理论和实践

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源查阅《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》和《中华人民共和国行政诉讼法》等法律法规，深入了解诉讼权利的法律依据和具体内容。

-建议学生阅读《公民权利案例解析》等案例集，通过具体案例来理解诉讼权利在实际生活中的应用和重要性。

-推荐学生阅读《诉讼权利的法律解读》等文章，以获得对诉讼权利的深入理解和法律知识的应用。

-组织学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告或被告等角色，通过实践操作加深对诉讼权利的认识。

-鼓励学生参加学