日本第二课时教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级下册.docxVIP

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讲课题目第八章第一节日本授课年级七年级

备课时间__3.3-3.10讲课时间_3.10-3.17

章节名称

第八章第一节日本第二课时

学时

1

目标确立依据

课标分析

一、课标摘录

运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。同时，关注人口、资源、环境与发展之间的相互关系。

二.课标分解

1.学生学什么：日本人口老龄化的现状、表现及成因。日本经济对国外资源、市场等方面依赖强的具体体现及原因。人口老龄化与经济对外依赖之间的内在联系，以及对日本社会经济发展产生的影响。日本针对人口老龄化和经济对外依赖问题所采取的措施及成效。

2.学生学到什么程度：能够准确阐述日本人口老龄化的主要特征，如老年人口占比、人口抚养比变化等，清晰分析导致老龄化的人口政策、社会观念等因素。

详细说明日本经济在资源进口、产品出口、海外投资等方面高度依赖外部的表现，从资源禀赋、国内市场规模等角度深入剖析成因。

梳理出人口老龄化如何加剧经济对外依赖，以及经济对外依赖又如何影响人口结构相关政策的逻辑关系，全面分析二者对日本劳动力市场、产业结构、社会保障等方面的影响。

总结日本在应对人口老龄化（如鼓励生育、延迟退休、发展养老产业等）和降低经济对外依赖风险（如产业升级、拓展多元市场等）方面的措施，并能评估其有效性。

3.学生怎么学：通过阅读日本人口年龄结构图表、经济贸易数据图表等资料，提取关键信息，分析数据变化趋势。参与小组讨论，围绕日本人口老龄化与经济对外依赖的关系、应对措施等问题，分享观点，在交流中深化理解。分析具体案例，如日本某企业因劳动力短缺而加大海外投资的案例，探究背后的人口与经济因素。查阅相关新闻报道、学术研究资料，了解日本在这两方面的必威体育精装版动态，拓宽知识视野

教材内容分析

本节课聚焦日本在人口和经济方面的两大突出特点。教材可能会呈现日本人口年龄结构变化数据，直观展现人口老龄化趋势，阐述老龄化带来的劳动力短缺、社会养老负担加重等问题。在经济对外依赖方面，会结合日本资源分布图、进出口贸易数据，说明其因资源匮乏依赖进口原料，国内市场有限依赖海外市场的经济模式。同时，可能会探讨人口老龄化与经济对外依赖相互交织对日本社会经济的综合影响，以及日本采取的应对策略，为学生构建起人口、经济、社会相互关联的知识体系，培养学生综合分析区域发展问题的能力。

学情分析

七年级学生已对日本的地理位置、自然环境等有一定了解，且在日常生活中接触过日本产品，对日本经济有初步认知。但对于人口老龄化和经济对外依赖这类较为抽象、复杂的社会经济问题，理解起来有一定难度。他们形象思维为主，逻辑分析能力尚在发展，需要借助大量直观案例、数据图表，引导从熟悉的生活现象入手，逐步深入剖析背后的深层原因和内在联系。

学习目标

（重难点在相应条目后标注）

人地协调观

理解日本在人口结构变化和资源约束下，通过调整经济发展策略、完善社会政策等方式，努力实现人口、资源、环境与经济的协调发展，树立正确的可持续发展理念。（重点）

综合思维

整合日本人口、资源、经济、社会等多方面信息，分析人口老龄化与经济对外依赖之间的相互关系及对社会经济发展的综合影响，提升综合分析复杂地理问题的思维能力。（重点、难点）

区域认知

明确日本在人口和经济方面的独特性，对比其他国家类似情况，加深对不同区域在人口与经济发展方面差异的理解，掌握分析区域人口经济问题的方法。

地理实践力

通过收集日本人口经济相关资料、解读数据图表，锻炼信息收集与处理能力；运用所学知识，尝试分析本地人口结构或经济发展中存在的类似问题，提出合理建议。

学生课前需要做的准备工作

查阅资料，了解自己所在城市或地区老年人口数量、占比等基本情况，以及近年来的变化趋势。

收集身边常见的日本产品，记录产品名称、所属类别，思考这些产品从生产到销售可能涉及的资源、市场等因素。

预习教材中关于日本人口老龄化和经济对外依赖的内容，标记出不理解的地方。

学习策略

自主学习策略：学生自主收集资料、预习教材，初步构建对日本人口老龄化和经济对外依赖的认知，培养自主获取知识的能力。

小组合作策略：组织学生分组讨论日本人口与经济问题，如老龄化对企业用工的影响、经济对外依赖的利弊等，在合作交流中拓展思维，提升团队协作能力。

案例分析策略：选取日本典型企业（如丰田汽车在海外设厂应对劳动力问题）、社会现象（如老年人再就业政策）等案例，引导学生剖析背后的人口与经济逻辑，增强知识应用能力。

问题导向策略：教师提出一系列与日本人口老龄化和经济对外依赖紧密相关的问题，如“日本人口老龄化如何影响其制造业发展？”，激发学生思考，促使学生主动探究