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5.1人类面临的主要环境问题说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修二

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1人类面临的主要环境问题说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修二

教材分析

5.1人类面临的主要环境问题说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修二，本节内容紧接上一节关于环境问题的引入，旨在让学生了解当前人类面临的主要环境问题。教材以全球视角，涵盖了全球气候变化、水资源短缺、土地退化、生物多样性减少等主要内容，紧密联系生活实际，引导学生关注环境保护。

核心素养目标

培养学生地理科学素养，提升学生观察、分析和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生认识到人类活动对环境的影响，增强环境保护意识，培养可持续发展观念。同时，引导学生运用地理知识和技能，参与环境问题的讨论，提高学生参与社会实践的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：全球气候变化对人类活动的影响。通过分析气候变化导致的极端天气事件、海平面上升等现象，使学生理解气候变化对农业生产、生态系统和人类居住环境的影响。

-重点二：水资源短缺的原因及应对措施。讲解水资源短缺的成因，如人口增长、水资源污染等，并探讨节水、水资源合理利用等应对策略。

2.教学难点

-难点一：理解环境问题的复杂性和综合性。由于环境问题涉及多个领域，学生需要综合运用地理、生物、化学等多学科知识进行分析。例如，在讨论水资源短缺时，需要考虑地质、气候、社会经济等多方面因素。

-难点二：培养学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。例如，在分析生物多样性减少的原因时，学生需要能够识别不同物种之间的关系，以及人类活动对生物多样性的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理信息系统（GIS）软件、地球仪、地图册

-课程平台：地理教育平台、在线地理学习资源库

-信息化资源：全球气候变化数据、水资源分布图、土地退化案例研究、生物多样性保护视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球环境有哪些问题吗？

2.学生回答，老师总结：地球环境问题主要包括气候变化、水资源短缺、土地退化、生物多样性减少等。

3.老师引入新课：今天，我们就来探讨一下人类面临的主要环境问题。

二、新课讲授

1.全球气候变化

-老师展示全球气候变化的相关数据，引导学生分析气候变化的原因和影响。

-学生分组讨论：全球气候变化对我们的生活有哪些影响？

-学生汇报讨论结果，老师点评并总结。

2.水资源短缺

-老师展示水资源分布图，引导学生分析水资源短缺的原因。

-学生分组讨论：如何解决水资源短缺问题？

-学生汇报讨论结果，老师点评并总结。

3.土地退化

-老师展示土地退化的案例，引导学生分析土地退化的原因和影响。

-学生分组讨论：如何防治土地退化？

-学生汇报讨论结果，老师点评并总结。

4.生物多样性减少

-老师展示生物多样性减少的案例，引导学生分析生物多样性减少的原因和影响。

-学生分组讨论：如何保护生物多样性？

-学生汇报讨论结果，老师点评并总结。

三、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，总结人类面临的主要环境问题。

2.学生复述本节课所学知识，老师点评并补充。

四、课堂练习

1.老师布置课后作业：收集有关环境问题的新闻或案例，下节课分享。

2.学生按要求完成作业，下节课进行分享。

五、拓展延伸

1.老师提出问题：如何从个人做起，为环境保护贡献自己的力量？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.学生汇报讨论结果，老师点评并总结。

六、课后作业

1.完成课后作业：收集有关环境问题的新闻或案例，下节课分享。

2.预习下一节课内容：人类与环境的关系。

七、教学反思

1.本节课通过引导学生分析人类面临的主要环境问题，使学生认识到环境保护的重要性。

2.在教学过程中，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的环保意识。

3.课后作业的设计旨在引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。

知识点梳理

1.环境问题的定义与分类

-环境问题的定义：指人类活动对自然环境造成的负面影响，导致环境质量下降，影响生态平衡和人类生存。

-环境问题的分类：包括自然因素引起的环境问题（如自然灾害）和人为因素引起的环境问题（如污染、资源过度开发等）。

2.全球气候变化

-气候变化的定义：指地球气候系统随时间变化的自然过程，以及人类活动对气候系统的影响。

-气候变化的原因：温室气体排放、土地利用变化、大