华东师大版体育与健康 七年级上册 球类步法协调性练习 说课稿.docxVIP

华东师大版体育与健康七年级上册球类步法协调性练习说课稿

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教学内容

本节课选自华东师大版体育与健康七年级上册，主要内容包括：球类步法的协调性练习。本节课旨在通过一系列的球类步法练习，提高学生脚步移动的协调性和灵活性，增强学生的身体素质，为后续的球类运动打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过球类步法协调性练习，学生将学会运用多种脚步动作，提高运动技能，增强身体协调性。同时，通过团队合作和规则遵守，培养学生良好的运动习惯和团队精神，以及公平竞争的体育品德。

学情分析

七年级学生正处于青春期，身体协调性和灵活性逐渐提高，但个体差异较大。在知识层面，学生对球类运动有一定了解，但对步法协调性练习的具体方法和技巧掌握不足。在能力方面，部分学生动作不够规范，协调性有待提高，需要通过系统训练来增强。在素质方面，学生的团队合作意识和规则意识有待加强，需要在实践中培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、动作不规范、运动强度过大等问题，这些都会影响课程学习的效果。例如，注意力不集中可能导致练习过程中容易出错，动作不规范会影响练习效果和安全性，运动强度过大则可能造成运动损伤。

针对以上情况，本节课的教学设计将充分考虑学生的个体差异，通过循序渐进的训练方法，帮助学生逐步掌握球类步法协调性练习的技巧。同时，注重培养学生良好的运动习惯，提高学生的团队协作能力和规则意识，确保学生在安全、有序的环境中学习和成长。通过针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使每个学生都能在课程学习中取得进步。

教学方法与策略

1.采用讲解与示范相结合的教学方法，通过教师的详细讲解和标准示范，使学生直观理解球类步法协调性练习的动作要领。

2.设计小组练习和竞赛活动，如“穿越障碍”、“接力跑”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体教学设备，播放球类运动视频，让学生观察专业运动员的动作，增强对步法协调性的感性认识。

4.结合体育游戏，如“足球射门大赛”、“篮球运球接力”等，在轻松愉快的氛围中提高学生的步法协调性和运动技能。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，面带微笑，用亲切的语气与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们来学习球类步法协调性练习，这是一项非常重要的技能，对于提高我们的球类运动水平有着至关重要的作用。”

2.老师展示一张球类运动的图片，引导学生观察：“大家看，这些运动员在比赛中都表现出了非常出色的步法协调性。那么，什么是步法协调性呢？今天我们就来一起探究这个问题。”

二、新课讲授

1.老师结合教材，讲解球类步法协调性练习的基本概念、意义和作用，引导学生理解步法协调性在球类运动中的重要性。

2.老师示范几种常见的球类步法，如侧滑步、交叉步、滑步等，并讲解每种步法的动作要领和注意事项。

3.学生跟随老师的示范，进行模仿练习，老师巡视指导，纠正学生的动作错误。

三、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组的练习。

2.老师向学生介绍几种球类步法协调性练习的方法，如：

a.侧滑步练习：在场地两边设置标志物，学生按照标志物进行侧滑步练习。

b.交叉步练习：在场地中间设置标志物，学生按照标志物进行交叉步练习。

c.滑步练习：在场地中设置障碍物，学生按照障碍物进行滑步练习。

3.学生在组长的带领下，按照练习方法进行分组练习，老师巡视指导，确保学生掌握正确的动作要领。

四、竞赛活动

1.老师组织学生进行球类步法协调性竞赛活动，如：

a.侧滑步接力赛：各小组派出一名队员进行侧滑步接力，用时最短的小组获胜。

b.交叉步障碍赛：各小组派出一名队员进行交叉步障碍赛，用时最短的小组获胜。

2.学生积极参与竞赛活动，提高自己的步法协调性。

五、总结与评价

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调步法协调性在球类运动中的重要性。

2.老师对学生的课堂表现进行评价，肯定学生的进步，指出不足之处，并提出改进建议。

3.老师布置课后作业，要求学生回家后进行球类步法协调性练习，巩固所学知识。

六、下课

1.老师宣布下课，学生整理好器材，有序离开教室。

2.老师站在教室门口，与学生道别，关注学生的安全。

知识点梳理

1.球类步法的基本概念

-球类步法是指在球类运动中，运动员为了完成进攻、防守和过渡等动作而采取的脚步移动方式。

-球类步法包括基本步法（如：慢跑、快跑、侧滑步、交叉步、滑步等）和组合步法（如：转身步、跳步、滑跳步等）。

2.球类步法协调性练习的目的

-提高运动员的脚步移动速度和灵活性。

-增强运动员的身体协调性和平衡能力。

-培养