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音乐学专业硕士研究生培养方案﹙050402﹚汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与规格

2.课程设置

3.实践环节

4.学术活动

5.学位论文

6.考核与评价

7.导师指导

8.毕业要求

01培养目标与规格

培养目标培养方向以音乐学为基础，培养具备音乐理论、历史、鉴赏、创作等综合能力的专业人才，计划培养人数为30人/年。知识结构学生需掌握音乐学的基本理论、历史知识、作曲与指挥技能，以及音乐教育方法等，课程设置涵盖音乐学、音乐史、音乐美学等多个领域。能力培养通过系统学习与实践，学生应具备独立开展音乐研究、教学和创作的能力，能够胜任高校、研究机构、艺术团体等单位的音乐相关工作。

培养规格课程学分研究生阶段总学分要求不少于40学分，其中核心课程不少于20学分，选修课程不少于10学分，实践环节不少于10学分。学习年限标准学制为2年，最长学习年限为4年，学生需在规定年限内完成所有课程学习及学位论文答辩。毕业要求学生需通过所有课程考核，完成毕业论文并取得优秀或良好成绩，同时参加毕业音乐会或教学实践，达到学校规定的毕业标准。

培养要求学术素养要求学生掌握扎实的音乐理论基础，具备良好的学术研究能力和创新思维，至少完成2篇学术论文发表。专业技能学生应熟练掌握至少一种乐器的演奏技巧，以及音乐教学法和音乐创作能力，并通过专业水平考核。综合素质加强思想道德、身心健康和人文素养的培养，要求学生具备良好的沟通能力、团队合作精神和社会责任感，积极参加社会实践。

02课程设置

核心课程音乐理论系统学习音乐史、和声学、曲式与作品分析等课程，深入理解音乐发展脉络和创作技法，课程设置旨在培养学生的音乐理论基础。作曲技术通过作曲与音乐分析课程，学生将掌握旋律、和声、节奏、曲式等基本作曲技巧，并有机会进行个人作品创作与展示。指挥艺术课程包括交响乐指挥、室内乐指挥等，通过实际操作训练，学生将提升音乐表现力和指挥技巧，为成为优秀的音乐指挥者打下基础。

专业课程音乐史论涵盖中国古代音乐史、西方音乐史、民族音乐学等课程，旨在培养学生对音乐历史的全面了解和批判性思维能力，课程学分为12学分。音乐教育包括音乐教学法、音乐教育心理学、音乐课程与教材研究等，旨在提升学生的音乐教育实践能力和教学设计能力，课程学分为10学分。音乐分析提供和声分析、曲式分析、作品分析等课程，帮助学生深入理解音乐作品的结构和风格，培养音乐鉴赏和批评能力，课程学分为8学分。

选修课程音乐技术选修课程包括数字音乐制作、音乐录音技术、电子音乐等，让学生掌握现代音乐技术，课程学分为6学分。民族音乐课程涵盖各民族音乐风格、乐器演奏、音乐文化研究等，增强学生对多元音乐文化的理解和鉴赏能力，课程学分为5学分。音乐评论涉及音乐评论写作、音乐批评理论、音乐媒体研究等，培养学生独立思考和批判性分析的能力，课程学分为4学分。

03实践环节

音乐实践演奏实践学生需参与至少10场公开演奏会，包括独奏、重奏和合奏等形式，提升演奏技巧和舞台表现力。教学实习在导师指导下，学生需完成至少100小时的实践教学，包括音乐教育实习和课外辅导，锻炼教学能力。社会实践鼓励学生参与音乐节、音乐会等社会活动，以及音乐文化交流项目，拓宽视野，增进与社会的互动。

学术研究课题研究鼓励学生参与导师的科研项目，或独立完成学术课题，每年至少支持5项课题研究，培养学生的科研能力和创新思维。论文发表要求学生在国内外学术期刊上至少发表2篇学术论文，提升学术影响力和研究水平，拓展学术交流渠道。学术交流组织学生参加国内外学术会议，提供学术交流平台，每年至少组织2次学术交流活动，促进学术成果的传播和应用。

社会实践艺术实践学生需参与至少3次社区艺术活动，如音乐讲座、演出等，将所学知识应用于社会服务，提升公众音乐素养。志愿服务鼓励学生加入志愿服务团队，参与音乐支教、文化推广等活动，每年志愿服务时长不少于40小时，培养社会责任感。实习锻炼提供与音乐相关的实习机会，如音乐制作、音乐编辑等，让学生在实践中积累工作经验，拓宽职业发展路径。

04学术活动

学术讲座名家讲坛定期邀请国内外知名音乐学家、作曲家、演奏家等举办讲座，每年不少于4场，拓宽学生学术视野。专题研讨围绕音乐学热点问题组织专题研讨会，每年举办2-3次，促进学生之间的学术交流和思想碰撞。前沿报告邀请校内外专家学者进行前沿学术报告，分享必威体育精装版研究成果，提升学生的研究意识和学术水平。

学术研讨会专题论坛每年举办至少2次专题论坛，邀请国内外专家学者共同探讨音乐学领域的热点问题，促进学术交流与合作。研讨会围绕音乐史、音乐理论、音乐教育等主题，组织学生和教师参与研讨会，培养学生的研究能力和批判性思维。国际交流与国际知名音乐学府合作，举办国际学术研讨会，为学生提供国际化的学术交流平台，