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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
第3课时分数乘法（二）（1）
新授
课题分数乘法（二）（1）课型
课
本节内容主要还是整数乘分数的乘法的意义、计算方法与应用。与上一节不同的
地方，就在于单位量是整数，单位数是分数。主要解决三个问题，第一个问题是探究
教材单位量是整数，单位数是分数单位的乘法的意义（即表示一个整数的几分之一）及计
分析算方法；第二个问题是探究单位量是整数，单位数是分数的乘法的意义（即表示一个
整数的几分之几）及其计算方法；第三个问题求一个整数的几分之几，既能直观运算，
也能根据整数乘分数的计算方法正确地进行运算。
学生已经学习了分数乘法两课时，已经初步了解了分数乘整数的意义和计算方法。
学情
但上两节课主要了解的是几个几分之几相加的和用乘法计算。本节课在此基础上，引
分析
导学生进一步体会整数乘分数的意义。
1.利用学生已有的知识经验，开展本课教学。
教学
2.学生利用图形表达和观察情境图加深理解。
策略
3.培养学生类比迁移的能力。
教学
北师大版五年级下册教科书第25页
内容
1.结合具体的情景和直观模型的运用，进一步研究并理解分数乘法的意义，并
教学
能正确计算。
目标
2.会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。
教学教学重点：结合具体的情景和直观模型的运用，进一步研究并理解分数乘法的意
重点义，并能正确计算。
教学
教学难点：会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。
难点
教学
多媒体课件
准备
课时
1课时
安排
教学
导学案
环节
一、
师：欢迎来到状元成才路数学慕课堂，今天我们来学习北师大版五年级下册第三
创设
1
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
情境单元分数乘法第三课时
复习一、情境导入
导入师：同学们，你们一定都爱吃甜甜的饼干吧。
师：快看，这里发生了什么事情？
二、探究体验
1.一个数的几分之几用乘法计算
师：奇思说：我吃了6块饼干。
笑笑说：我吃的饼干是奇思的1/2。
淘气说：我吃的饼干是奇思的2/3。
师：同学们，你们知道笑笑和淘气各吃了多少块饼干吗？
生1：笑笑吃的饼干数量是奇思的的1/
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