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幼儿园中班下学期科学探索课程计划

一、课程目标

本课程旨在通过科学探索活动，激发幼儿的好奇心和探索精神，培养他们的观察能力、动手能力和合作意识。具体目标包括：

1.激发好奇心：通过有趣的科学现象和实验，引导幼儿主动思考和提问。

2.培养观察能力：鼓励幼儿在探索中观察事物的变化，记录发现。

3.发展动手能力：通过实践操作，让幼儿在动手中学习科学知识。

4.增强合作意识：通过小组活动，培养幼儿的团队协作精神。

二、课程内容与安排

课程分为多个主题，每个主题持续两周，具体安排如下：

1.生命科学：植物的成长

活动内容

种子观察：观察不同种子的形态和大小，让幼儿了解种子的特征。

种植实验：每个幼儿种下一颗豆子，记录生长过程中的变化，如发芽、长叶等。

预期成果

幼儿能够描述植物的生长过程，理解植物生长需要阳光、水分和土壤。

2.物理科学：水的特性

活动内容

水的状态：通过冰、液态水和水蒸气的实验，让幼儿观察水的三种状态。

浮沉实验：通过不同物品的浮沉实验，帮助幼儿理解浮力的基本概念。

预期成果

幼儿能够区分水的三种状态，理解重力和浮力的简单原理。

3.化学科学：简单反应

活动内容

小小化学家：通过醋和小苏打的反应，让幼儿观察气泡的产生。

颜色变化实验：用食用色素和水的混合实验，观察颜色的变化。

预期成果

幼儿能够描述简单的化学反应，理解反应中产生的新物质。

4.地球科学：天气变化

活动内容

天气观察：每天记录天气变化，讨论不同天气对生活的影响。

自制气象仪：制作简易雨量器和风向标，观察和记录气象数据。

预期成果

幼儿能够识别不同的天气现象，并了解天气变化的基本原因。

5.技术科学：简单机械

活动内容

滑轮和杠杆：通过简单的滑轮和杠杆模型，让幼儿理解力的传递。

自行车模型：制作简单的自行车模型，了解轮子的作用。

预期成果

幼儿能够识别常见的简单机械，理解其在日常生活中的应用。

三、实施步骤与时间节点

第一周：生命科学

活动一：种子观察（时间：周一至周三）

活动二：种植实验（时间：周四至周五）

第二周：生命科学总结与反馈

总结分享：幼儿分享植物生长的观察记录（时间：周一）

反馈讨论：教师与幼儿讨论活动的收获与不足（时间：周二）

第三周：物理科学

活动一：水的状态实验（时间：周一至周三）

活动二：浮沉实验（时间：周四至周五）

第四周：物理科学总结与反馈

总结分享：幼儿分享水的状态观察（时间：周一）

反馈讨论：教师与幼儿讨论活动的收获与不足（时间：周二）

第五周：化学科学

活动一：小小化学家实验（时间：周一至周三）

活动二：颜色变化实验（时间：周四至周五）

第六周：化学科学总结与反馈

总结分享：幼儿分享化学反应观察（时间：周一）

反馈讨论：教师与幼儿讨论活动的收获与不足（时间：周二）

第七周：地球科学

活动一：天气观察（时间：周一至周三）

活动二：自制气象仪（时间：周四至周五）

第八周：地球科学总结与反馈

总结分享：幼儿分享天气观察记录（时间：周一）

反馈讨论：教师与幼儿讨论活动的收获与不足（时间：周二）

第九周：技术科学

活动一：滑轮和杠杆实验（时间：周一至周三）

活动二：自行车模型制作（时间：周四至周五）

第十周：技术科学总结与反馈

总结分享：幼儿分享简单机械观察（时间：周一）

反馈讨论：教师与幼儿讨论活动的收获与不足（时间：周二）

四、评估与反馈机制

每个主题结束后，将进行总结和反馈。教师通过观察幼儿在活动中的表现、讨论发言和记录情况，评估幼儿的学习效果。反馈机制将鼓励幼儿分享自己的观察与感受，促进他们表达能力的发展。

五、资源与材料准备

为确保课程的顺利进行，需提前准备以下材料：

种子、土壤、花盆

水、冰块、透明容器

醋、小苏打、食用色素

记录表、绘图纸、彩笔

简易气象仪制作材料（如瓶子、尺子、纸张等）

滑轮和杠杆的模型材料（如木棍、纸杯等）

六、可持续性与拓展

课程结束后，鼓励幼儿在日常生活中继续观察科学现象，教师可定期组织科学小组活动，促进幼儿的持续探索。通过家庭与学校的合作，鼓励家长参与到幼儿的科学探索中，共同支持幼儿的学习。

七、总结与展望

本科学探索课程计划旨在为幼儿提供一个多元化的学习平台，通过丰富的活动激发他们的科学兴趣和探索精神。通过系统的安排和实施，期望幼儿在科学知识与实践能力上得到全面提升，为他们今后的学习打下坚实的基础。