2023年人教版四年级语文上册教材分析全册.pdfVIP

文字简介：四年级上册教材简介

《九年义务教育课程原则试验教科书语文四年级下册》是以《中共中国务院有关深

化教育改革，全面推进素质教育H勺决定》H勺精神为指导，以《全日制义务教育语文课程

原则（试验稿）》为根据编写的，供试验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系

H勺基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。

为了协助老师理解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材口勺基本构造、教材

口勺重要编写特点、教学目的、教材内容与教学提议做一简要阐明，仅供教师教学中参照。

一、教材基本构造

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材背面还附有8篇选读

课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放日勺

设计思绪。

教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、

热爱生命、山园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然H勺启示”和第六

单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题H勺学习内容与形式愈加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，

并提醒学习规定。课例由4篇课文构成，其中精读课文2—3篇，略读课文1一2篇。精

读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提醒略读

课文的学习规定。根据教学日勺需要，在某些课文背面安排有“资料袋”或阅读链接，以

提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目构成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日

积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全

册8个语文园地中各安排两次。

本册规定认识200个字，会写200个字。规定认识的字，分散安排在精读课文和略读课

文中，在课后生字条里列；规定会写的字，安排在精读课文后，以方格日勺形式排列。

为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记

记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语构成；“读读记记”是由精读和

略读课文中规定认识的词语构成。此外，教材后附有两个生字表。表（一）是规定认识

n勺字，200个；表（二）是规定会写的字，200个，以供复习总结之用。

本册注音有下面几种状况：精读课文和略读课文中不认识的字，现一次注一次音。导

语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次现时注

音，背面现均不注音。选读课文现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标；多

音字随文注音，用方括号标。为了便于识字，课文中的生字注本音；某些在语言环境

中要变调读或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提醒。

一、教材的重要编写特点

本册是在四年级上册基础上编写日勺，教材H勺构造及思绪是共同的，体现整套教材H勺一致

性。现就本册几种重要方面作重点简介。

（一）专题组元，整合教材

本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新奇、丰富，内涵深刻，富有人文气

息，同步也体现了语文学习的特点。例如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感

悟，到对人口勺生命的I尊重、救济，及对生命价值日勺思索，对学生具有积极日勺现实意义。

大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的I启迪，提对生存环境日勺

思索，比前几册有关专题内容更深入，具有丰富日勺思索价值。

根据课标