课程思政视域下初中美术教学研究--以岭南版“欣赏·评述”艺术实践为中心.pdf

目录

摘要IV

ABSTRACTVI

绪论1

一、研究背景1

二、国内外研究现状分析1

三、研究意义7

四、概念界定8

五、理论基础10

六、研究方法11

第一章初中美术课程思政的综合概述13

第一节课程思政的内涵与特征13

一、课程思政的内涵13

二、课程思政的特征13

第二节初中美术课程思政的价值14

一、初中美术课程思政的可行性15

二、初中美术课程思政的必要性16

第二章初中美术课程思政的融合路径20

第一节初中美术课程思政的教学原则20

一、立德树人原则20

二、显隐结合原则20

三、目标统一原则21

I

四、学生中心原则22

第二节初中美术课程思政的教学策略22

一、创设丰富的教学情境22

二、丰富教学手段和活动23

三、强化学生情感体验和价值观引导30

四、构建教学评价体系30

第三章初中美术“欣赏·评述”思政元素的挖掘33

第一节岭南版初中美术教材“欣赏·评述”思政元素的分析...33

第二节岭南版初中美术教材“欣赏·评述”思政元素的挖掘...33

一、家国情怀元素33

二、文脉相承元素38

三、科学精神元素42

四、全球视野元素46

第三节岭南版初中美术教材“欣赏·评述”思政元素的梳理...52

第四章初中美术“欣赏·评述”课程思政的教学实践57

第一节初中美术“欣赏·评述”课程思政教学简介57

第二节《走进艺术博物馆》课程思政教学设计57

一、教学分析57

二、教学过程59

三、教学评价67

第三节《齐白石徐悲鸿》课程思政教学设计69

一、教学分析69

II

二、教学过程70

三、教学评价78

第四节教学总结与反馈79

一、教学总结79

二、教学反馈80

结语85

参考文献87

附录90

致谢91

攻读硕士学位期间主要研究成果92

贵州师范大学学位论文原创性声明93

贵州师范大学学位论文使用授权书93

III

贵州师范大学硕士学位论文

摘要

在新时代中国特色社会主义现代化进程中，随着信息化时代的迅

猛发展，全球各种思潮以前所未有的速度广泛传播，这无疑给我国的

思想政治教育工作带来了巨大挑战。“立德树人”是教育的根本任务，

因此，教育者必须积极探索思想政治教育的新路径，使其内涵更为丰

富多元，并与其他学科形成深度交融的教育生态，这也正是课程思政

的时代使命。它将思想政治元素巧妙融入各个学科之中，为学生营造

一个更加全面、深入且富有启迪性的教育环境，以满足当下教育改革

的迫切需求。美术学科作为教育体系的重要组成部分，应当积极的将

课程思政理念融入到美术课程之中。美术课程思政不仅是“立德树人”

根本任务的重要载体，也是提高学生审美能力、艺术修养和引导学生

树立正确人生观、价值观、世界观的有效途径。中国美术历史悠久，

博大精深，无论是在绘画、建筑、工艺美术还是民间美术等领域，都

取得了令人瞩目的成就。这些宝贵的艺术瑰宝中蕴含着丰富的文化内

涵、崇高的精神气节和深邃的审美意识，它们是所有炎黄子孙的共同

财富，也是思政教育中不可或缺的宝贵资源。此研究将深入挖掘这些

美术作品中的思政元素，使其与思想政治教育紧密结合，为学生的全

面发展贡献力量。

此研究主要探索了课程思政视域下初中美术教学的实施方法，并

以岭南版初中美术教科书为研究中心进行教学设计以及教学实践。第

一章为初中美术课程思政的综合概述，论述了研究的核心概念以及初

中美术课程思政的价值。这些内容共同构成了对初中美术课程思政全

IV

摘要

面而深入的理解，为后续章节的探讨奠定了理论基础。第二章为初中

美术课程思政的融合路径，针对初中美术课程思政的教学原则和教学

策略进行针对性研究。第三章为初中美术“欣赏·评述”思政元素的

挖掘，以岭南版初中美术教材为研究对象，挖掘了家国情怀元素、文

脉相承元素、科学精神元素和全球视野元素为主的思