价值判断与价值选择优质课 课件-高中政治统编版（2019）.pptx

价值判断与价值选择——总议题：青年的抉择与担当

电影放映厅饮冰卧雪、热血奋战，赢得最后的和平与胜利。这场仗如果我们不打，就是我们的下一代打。希望下一代，不再活在一个充满硝烟的年代吧！长津湖

子议题01忆往昔革命战士的抉择

议学情景※问题二问题三议学问题问题一伍万里当时为什么执意去打仗？和伍万里信念一样的千千万万名志愿军战士们的选择是凭空产生的吗？同是爱国，当时的志愿军选择抗美援朝，和平年代的人民战士是如何做的？这说明了价值判断和价值选择有何特点？司令员问伍万里为什么要参军入伍，他说：“共产党、毛主席给我们家分了土地，有人要抢回去，这个不能答应。”

议学问题1：伍万里当时为什么执意去打仗？01价值选择价值判断一价值判断和价值选择的含义不能答应，跟随哥哥奔赴朝鲜战场，扛枪保家卫国美帝国主义要抢走属于老百姓的东西，属于自己的田地可能会被夺走基础体现

议学问题2：志愿军战士们的选择是凭空产生的吗？02二价值判断和价值选择的产生志愿军战士奔赴朝鲜战场，保家卫国美国政府武装干涉朝鲜内战，将战火烧到鸭绿江各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，是在社会实践的基础上形成的。

议学问题3：同是爱国，当时的志愿军选择抗美援朝，和平年代的人民战士是如何做的？这说明了价值判断和价值选择有何特点？03三价值判断和价值选择的特点社会历史性价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

议学情景※1950年冬，中国志愿军部队与美军在朝鲜长津湖地区交战，志愿军第9兵团克服粮弹缺乏、冻伤减员等严重困难，将美军王牌部队陆战第1师和步兵第7师分割包围于长津湖地区，歼敌1.3万余人，创造了以弱胜强、以劣胜优的战争奇迹，扭转了战场态势，为抗美援朝的最后胜利，奠定了基础。思考：长津湖战役为什么能取得胜利？我国的抗美援朝为什么能取得伟大胜利？

议学提示?人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。为抗击美帝国主义我国进行抗美援朝奋力反击，是符合社会发展的客观规律，是顺应时代的选择。遵循社会发展的客观规律标准一果因

议学情景※第九兵团之所以如此仓促赴朝作战，除了前线吃紧，需要增援外，与国内的一个叛徒关系也很大，这个叛徒叫张东荪，作为民盟代表的一员，他与特务王志奇接触，将志愿军第九兵团即将入朝作战的消息传递给了美军。人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。阶级性

子议题02看今朝时代楷模的担当

议学活动?辩题黄文秀选择驻村扶贫值不值？

单击此处添加标题文本?3.主体差异性最高标准价值判断与价值选择，往往因人而异。人们认识事物角度不同，对其价值的评价也会不同。人们站在不同的（利益）立场，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。标准二：把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上。议学提示三价值判断和价值选择的特点

议学总结01自觉遵循社会发展的客观规律标准四价值判断和价值选择的标准自觉站在最广大人民的立场上

子议题03展未来有志青年的使命

你印象最深刻的抗疫救灾者的事迹，并谈谈作为新时代长征路上的有志青年，我们未来的使命应该是什么？交流分享

情感升华国家的希望、民族的未来在青年。当代青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。愿你我努力向上，做奋斗者、追梦者，不负时光不负己心，不负英雄，不负祖国！

知识体系总结价值判断与价值选择一、价值判断与价值选择的含义及关系三、价值判断与价值选择的特征社会历史性阶级性主体差异性四、价值判断与价值选择的标准自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上二、价值判断与价值选择的产生

课后作业?12453今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。结合本节课内容，围绕“青春·奋斗”的主题给自己写一份青春的寄语。（100字左右）

谢谢观看