我爱我们班第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

我爱我们班第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我爱我们班》第一课时，属于二年级上册综合实践活动章节。内容涉及班级介绍、同学特点、班级文化等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：二年级学生已经具备了一定的语言表达能力和人际交往能力，本节课将引导学生运用这些能力，通过介绍班级和同学，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：1）增强学生的语言表达能力，提升口语交际能力；2）培养团队合作意识，通过共同活动增进同学间的了解与友谊；3）激发学生的班级归属感，树立集体荣誉感；4）引导学生关注班级文化，提升审美情趣和人文素养。通过这些活动，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生通过观察和交流，描述班级同学的特点和爱好，提高学生的观察能力和表达能力。

②鼓励学生积极参与班级活动，分享个人在班级中的角色和贡献，增强学生的自信心和责任感。

2.教学难点，

①帮助学生理解班级文化的重要性，引导他们从不同角度欣赏和尊重班级多样性。

②指导学生在小组合作中学会倾听、表达和协调，克服沟通障碍，提高团队协作能力。

③引导学生将个人情感与班级情感相结合，培养集体荣誉感和归属感，这是对学生情感态度与价值观培养的难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

-课程平台：班级微信群、校园网络平台。

-信息化资源：班级照片、视频片段、PPT课件、在线互动平台。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、班级展示、音乐播放、手工制作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习班级同学的姓名、爱好等信息。

设计预习问题：围绕“我爱我们班”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢班上的哪位同学？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过微信群了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级同学的基本信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，思考如何更好地融入班级集体。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一张展示班级同学的卡片。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放班级合影照片或讲述班级故事，引出“我爱我们班”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级介绍、同学特点等内容，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何用简洁的语言介绍同学。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握介绍同学和班级文化的技能。如，小组内互相介绍，然后全班展示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在介绍同学时遇到的表达困难。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验介绍同学和班级文化的技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，讨论如何更好地促进班级团结。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级介绍和同学特点的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍同学和班级文化的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我爱我们班”主题，布置适量的课后作业，如让学生回家后向家人介绍班级情况。

提供拓展资源：提供与班级文化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，观看关于班级文化的视频，了解其他班级的文化特点。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考自己在班级中的角色和如何更好地为班级做贡献。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的班级介绍和同学特点的知识点。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自