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教育心理学模拟练习题与参考答案
一、单选题(共49题,每题1分,共49分)
1.()心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。
A、人本主义
B、机能主义
C、格式塔
D、认知主义
正确答案:D
2.对一定对象的指向性和集中性是指()
A、记忆
B、感觉
C、注意
D、思维
正确答案:C
3.分析美国南北战争的过程时先看美国当时的时代背景,这在学习上属于()
A、关键词法
B、联系实际生活
C、视觉想象
D、充分利用背景知识
正确答案:D
4.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?()
A、教学反思能力
B、教学操作能力
C、教学监控能力
D、教学认知能力
正确答案:D
5.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫()
A、消退抑制
B、超限抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
正确答案:C
6.心理学作为一门独立的科学诞生于()年。
A、1897
B、1789
C、1879
D、1798
正确答案:C
7.“活泼好动”属于()的表现。
A、气质
B、意志
C、能力
D、兴趣
正确答案:A
8.王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是()
A、教学手段
B、教学方式
C、教学组织形式
D、教学态度
正确答案:B
9.构造主义心理学的创始人是()
A、弗洛伊德
B、华生
C、冯特
D、詹姆士
正确答案:C
10.()可以看作是建构主义的先驱。
A、皮亚杰
B、加涅
C、布鲁纳
D、斯金纳
正确答案:A
11.教育心理学的创始人是()。
A、布鲁纳
B、华生
C、加涅
D、桑代克
正确答案:D
12.根据实际有无明确的目的,可把识记分为()
A、机械识记,接受识记
B、有意义识记,无意义识记
C、机械识记,意义识记
D、有意识记,无意识记
正确答案:D
13.“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于()
A、远景性外部动机
B、远景性内部动机
C、近景性外部动机
D、近景性内部动机
正确答案:A
14.平时嗓门很大的小强,在回答老师的提问时声音却很小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑,该老师的做法()
A、合理,有助于促进学生自主学习
B、不合理,歧视学生的生理缺陷
C、合理,有助于鼓励学生主动反思
D、不合理,没有体现对学生的尊重
正确答案:D
15.认知心理学的创始人是()
A、华生
B、杜威
C、纽厄尔
D、马斯洛
正确答案:C
16.当教师非常关注自己的生存适应性时,此教师处于成长过程中的()阶段。
A、关注学生
B、关注发展
C、关注生存
D、关注情境
正确答案:C
17.教师对教师职业的意义和价值的认识,对教师职业的社会期望的认识,以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机,属于教师的()
A、专业信念
B、专业情操
C、专业知识
D、专业态度
正确答案:A
18.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响,这表现了()对人格的影响。
A、社会文化
B、家庭环境
C、生物遗传因素
D、学校教育
正确答案:D
19.中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()
A、退行
B、升华
C、投射
D、文饰
正确答案:C
20.保持时间在一分钟以上的记忆是()
A、瞬时记忆
B、形象记忆
C、长时记忆
D、短时记忆
正确答案:C
21.衡量教师是否成熟的主要标志是()
A、能否自觉地关注学生
B、能否充分考虑教学情境
C、能否更多地考虑课堂的管理
D、能否关注自身的生存适应性
正确答案:A
22.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系,如交朋友,这是马斯洛需要层次理论中的()
A、安全需要
B、尊重的需要
C、自我实现的需要
D、归属和爱的需要
正确答案:D
23.鲁迅的弃医从文属于()
A、近景性内部动机
B、远景性内部动机
C、近景性外部动机
D、远景性外部动机
正确答案:B
24.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?()
A、教师的期望
B、教师的能力
C、教师的知识
D、教师的人格
正确答案:A
25.在学习过程中,学生先获得“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”的概念,这种学习属于()
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、无关学习
正确答案:B
26.下列情景中代表内在动机的情境是()
A、王丽每天独自看几小时书
B、老师表扬爱学习的学生
C、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
D、老师对学生的考试成绩表示满意
正确答案:A
27.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的
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