Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Section B 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册[001].docx

Unit3OurHobbiesTopic1SectionB说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

一、设计意图

本节课围绕仁爱科普版英语八年级上册Unit3OurHobbiesTopic1SectionB展开，旨在帮助学生掌握关于兴趣爱好的表达方式，提高口语交流能力。通过情境创设和任务驱动，激发学生学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过交际活动，使学生能够运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下人们的兴趣爱好差异，拓展国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和反思，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习与合作探究，培养学生终身学习的意识和能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基本的英语语法知识和词汇，具备了一定的听说读写能力。在Unit3之前，他们已经接触过描述人的爱好和兴趣的表达方式，因此对于本节课的词汇和句型有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们乐于参与课堂活动，尤其是在与兴趣和爱好相关的主题上。学生的学习能力普遍较好，能够适应英语课堂教学。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过听力训练提高口语，有的则更擅长通过阅读理解来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述自己的兴趣爱好时可能遇到词汇量不足、句子结构不完整的问题。此外，由于文化差异，学生对某些兴趣爱好的理解可能存在偏差，导致在表达时出现错误。此外，部分学生可能在课堂参与和口语表达方面存在胆怯，需要教师给予更多的鼓励和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解重点词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的兴趣爱好，提高口语表达能力。

3.情景教学法：通过角色扮演和模拟活动，让学生在真实语境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动软件：利用教学软件进行听力、口语练习，提高学生参与度和学习效果。

3.教学活动材料：准备实物或卡片，用于课堂游戏和互动，增强课堂趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些学生喜爱的活动图片，如绘画、运动、音乐等，引导学生思考自己的兴趣爱好。

-提问：“Whatareyourhobbies?”，鼓励学生用英语回答。

-引出本节课的主题：“OurHobbies”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书本节课的核心词汇和句型，如hobby,interest,enjoy,playfootball,readbooks等。

-通过PPT展示不同兴趣爱好的例子，讲解词汇和句型的用法。

-进行示范对话，展示如何用英语描述兴趣爱好。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，用英语讨论各自的兴趣爱好，并互相介绍。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景，如询问兴趣爱好、推荐活动等。

-小游戏：教师准备与兴趣爱好相关的卡片游戏，让学生通过抽卡进行口语练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学词汇和句型，强调重点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学内容。

-写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，并说明为什么喜欢。

-准备下节课的展示，分享自己的兴趣爱好，并介绍相关英语表达。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-兴趣爱好相关的英文歌曲，如“ShapeofYou”中的歌词部分，可以用于听力练习和词汇学习。

-英文电影或电视剧片段，如《哈利·波特》中的霍格沃茨魔法学校，可以用于情景模拟和角色扮演。

-介绍不同文化背景下的兴趣爱好，如中国的书法、茶艺，英国的园艺、足球等，通过文化对比加深学生对兴趣爱好的理解。

-在线英语学习平台，提供与兴趣爱好相关的英语课程和练习，如Coursera、Duolingo等，可以辅助学生进行自主学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间观看英文电影或听英文歌曲，通过歌曲和电影中的对话和场景，学习地道英语表达。

-组织学生进行英语角活动，定期交流兴趣爱好，提高口语交流能力。

-建议学生阅读英文书籍或文章，特别是关于兴趣爱好和生活方式的内容，扩大词汇量，增强阅读理解能力。

-引导学生参与在线英语