高中信息技术粤教版选修2说课稿-6.3 交互的制作.docx

高中信息技术粤教版选修2说课稿-6.3交互的制作

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授高中信息技术选修2中的6.3交互的制作，包括交互的基本概念、类型及制作方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的网页制作、HTML和CSS知识相关联，学生需要运用这些知识来设计并实现网页的交互功能。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，理解交互在信息设计中的重要性。

2.增强学生的计算思维，学会分析问题和解决问题的方法。

3.提升学生的数字化学习能力，掌握网页交互的制作技能。

4.强化学生的创新意识，鼓励学生设计创意交互功能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了HTML和CSS的基础知识，能够创建简单的网页，并对网页的基本结构有所了解。此外，学生可能已经接触过一些基础的JavaScript，对交互的概念有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其对网页设计和交互技术有较高的热情。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，多数学生偏好实践操作，通过动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作交互时可能会遇到的问题包括对JavaScript编程的理解不足，难以将逻辑思维转化为代码实现；此外，设计交互时可能缺乏创意，难以设计出既实用又吸引人的交互效果。部分学生可能在编程逻辑上存在困难，需要教师提供更多的指导和练习机会。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，配备网络连接的计算机，以及网页设计软件如Dreamweaver。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线编程工具如CodePen，用于在线编写和测试JavaScript代码。

-教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪和音响系统，用于展示教学演示和互动环节。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于交互制作的PPT，要求学生预习并了解基本的交互类型。

设计预习问题：围绕交互的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过JavaScript实现鼠标点击事件？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交互制作的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解交互制作的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个具有交互功能的网页案例，引出交互制作的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解交互制作的相关知识点，如事件处理、DOM操作等，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示一个简单的轮播图来讲解JavaScript事件绑定。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何实现特定的交互效果，如“如何制作一个可折叠的菜单？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试实现讨论中提出的交互效果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交互制作的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交互制作的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解交互制作的知识点，掌握实现交互的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个综合性的作业，要求学生独立完成一个简单的交互网页，如制作一个带有有哪些信誉好的足球投注网站功能的表格。

提供拓展资源：提供与交互制作相关的拓展资源，如在线教程、论坛等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。