《独坐敬亭山》优秀教案设计优秀（精选14篇）.docxVIP

《独坐敬亭山》优秀教案设计优秀篇1

1.教学目标：

1、会写1个生字；

2、有感情地朗读古诗，并且能够背诵默写《独坐敬亭山》；

3、学习通过看注解的方法，边读边想象画面的方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

2.教学重点难点：

有感情地朗读古诗，品味诗句，积累语言。

3.教学过程：

一.温故知新，课题导入。

师：听老师的描述，猜猜他是谁。他是唐代著名的诗人，好饮酒，酒后绝妙的诗句成涌，人们盛赞他“斗酒诗百篇”，称他为“诗仙”。（生答：李白）

师：回顾李白的诗，谁来背几首？（点名背，诸如《静夜思》、《望庐山瀑布》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等）

师：《静夜思》描写了一个怎样的情景？（生答：对家乡的思恋），是啊，那是一份浓浓的乡愁【相机板书：乡愁满怀】

师：《望庐山瀑布》中李白对祖国的山水怀有一份怎样的感情？（生答：喜爱），我们看到了一个寄情山水，潇洒俊逸的李白。【相机板书：寄情山水】

师：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中李白借滔滔江水表达了什么样的感情？（生：对朋友的依依不舍），对啊，我们感受到了一个情深意长的李白。【相机板书：情深意长】

师：从这些古诗中，我们看到了一个性格丰满的李白。今天，我们要来感受诗人性格的另一面，一个不为我们所熟知的诗仙太白。

二、朗读诗文，初步感受“独坐”的意味。

a读诗题，初步体会孤独【出示板书：《独坐敬亭山》全诗】

师：谁来读读诗题？（指名一人读）

师（引导）：你了解敬亭山吗？【相关资料：敬亭山在今安徽省宣城，山高数百丈，千沟万壑，风景幽静迷人，南齐诗人谢眺游访此山时，写下了著名的诗篇《游敬亭山》，使敬亭山名声大震。后来唐代诗人李白在游访此山后，写下了传世之作《独坐敬亭山》，使此山从此名扬天下。此后数千年，文人墨客竞相游访敬亭山，留下了无数的墨宝和诗作，敬亭山由此被誉为“江南第一诗山”】

师：你能读出敬亭山的幽静吗？（指明读）我们一起来感受一下吧

！（齐读）

师：看诗题，“独”字怎么理解呢？（生：一个人）

师：独自一个坐在深山里，你能感受到什么？（生：安静），你能读出这份宁静吗？（生读）

师：还能从“独”字中感受到别的滋味吗？（生：孤独），你很会品诗啊，从独字中体会到了诗人的孤独，带着你的理解读读诗题。（生读，很有感情）

师：他的情绪感染了我，你们体会到了吗？来，我们一起读出心中的感受。（齐读）

b读诗文，纠字音，读通读顺。

师：请同学们自由朗读诗文，读两遍。

师：谁愿意来读读？

（指名独。3-4人）师相机指导字音和节奏。

师：来，全班一起到敬亭山里坐坐吧！（齐读）

三、讲解第一，二句诗。

师：走进敬亭山，诗人看到了什么？我们一起来学习第一、二行。全班齐读。（生：众鸟高飞尽，孤云独去闲）

师：这两句诗就是两幅画。谁能告诉我“众鸟高飞尽”这短短的五个字，在你的眼前展现了一幅怎样的画面呢？（生：天上众多的鸟儿高飞远去，无影无踪了）

师：你的感受很明锐，语言也很优美。你能读出鸟儿们一飞冲天的感觉吗？试试（生读）

师：把自己想象成众鸟中的一只，你认为这句诗中哪个字要重读？（高），没错，读出直冲云霄的气势。你来！（指名读）男生一起来！（男生读）

师：那“孤云独去闲”呢？谁来做云的代言人？（生描绘图景，并朗读）读出一片孤云的神采。

师：“闲”是什么意思？（生：悠闲，自在的样子），你能把这朵云的闲情用声音表现出来吗？（生读），一片孤云悠然地飘去了，离开了敬亭山。

师：柔情似水的女生们，来做一片云吧，一片远去的孤云。（女生齐读）

师：全班一起来！（齐读）

师：看看图片，感受一下。好，让我们拥入敬亭山的怀抱。全班一起来读！（齐读）

四.深入体会“孤独”。

师：老师有一个疑问；以风景如画而扬名的“江南第一诗山”敬亭山。南齐诗人谢眺《游敬亭山》诗有“兹山亘百里，合杳与云齐，隐沦既已托，灵异居然栖。”的描绘，极力赞扬山的幽静，可是李白的眼中却是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的惨谈景象，为何同是写敬亭山，却有如此大的不同呢？（引入李白作诗的背景）【李白此诗作于天宝十二年间，此时距离诗人被迫离开长安已有整整十年。长期的漂泊使李白饱尝了人生的心酸，看透了世态炎凉，他已经不再有“欲上青天揽明月”的豪迈，心中充满了孤独和悲凉。在这样的心境下，诗人来到了敬亭山，写下了这首诗。】

师：现在，聪明的同学们，你们明白了为什么李白眼中的敬亭山是如此孤独了吗？（生答）

师：对啊，人的心情不同，看到的景象也不相