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部编三年级上册语文亲子共读活动计划

一、活动背景

随着教育改革的不断深入，家庭教育在学生成长中的作用愈发凸显。亲子共读作为一种有效的家庭教育方式，不仅能够提高孩子的阅读能力，还能增强亲子之间的感情。部编三年级上册语文教材的内容丰富多彩，涵盖了故事、诗歌、散文等多种体裁，为亲子共读活动提供了良好的基础。通过亲子共读，家长可以帮助孩子更好地理解课文，提高语文素养，培养阅读习惯。

二、活动目标

1.提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.增强亲子间的沟通与互动，促进家庭和谐。

3.培养学生的阅读兴趣，鼓励自主阅读。

4.通过共读促进家长对教育的参与，增强教育合力。

三、活动对象

本次亲子共读活动主要面向三年级学生及其家长，鼓励全班学生家庭积极参与，创建良好的阅读氛围。

四、活动内容与实施步骤

1.活动时间与地点

活动定于每周五下午3:30至4:30在学校图书馆进行，为期两个月。每次活动将围绕不同的课文展开。

2.活动前期准备

在活动开始前，需要进行充分的准备工作，以确保活动的顺利进行。

选书与课文准备：根据部编三年级上册语文教材，选取适合亲子共读的课文。例如，选取《小马过河》、《白鹅》等寓教于乐的故事，帮助孩子理解道理。

活动宣传：通过班级微信群、家长会等方式宣传活动，鼓励家长积极参与，确保活动信息的有效传播。

制定阅读指南：为每次活动准备详细的阅读指南，包括课文的背景知识、主要内容、重点词汇及讨论问题，帮助家长和孩子更好地理解和讨论。

3.活动流程

每次亲子共读活动将分为四个环节，确保活动的丰富性和趣味性。

自由阅读：活动开始后，家长和孩子选择自己喜欢的书籍或课文进行自由阅读。此环节旨在让孩子自主选择，培养阅读兴趣。

共读环节：选定一篇课文，家长与孩子共同朗读，家长可以适当引导孩子，帮助他们理解课文内容。此环节中，家长的朗读可以为孩子提供示范，激发他们的阅读兴趣。

讨论与分享：朗读结束后，家长和孩子围绕课文内容进行讨论。鼓励孩子表达自己的观点和感受，家长可以适时提问，引导孩子思考，提升他们的语言表达能力。

拓展活动：结合共读的课文，设计一些相关的拓展活动，例如手工制作、角色扮演等，增强阅读的趣味性和互动性，让孩子在实践中更好地理解课文。

4.活动评估

为确保活动效果，对每次活动进行评估。

反馈收集：活动结束后，通过问卷调查收集家长和孩子对活动的反馈，了解他们的感受与建议。

成果展示：在活动结束后，选取优秀的阅读感悟、手工作品等进行展示，鼓励孩子的参与热情。

持续改进：根据反馈意见，不断优化活动内容和形式，确保活动的可持续性与有效性。

五、数据支持

根据调查数据，亲子共读活动能够显著提升孩子的阅读能力和亲子关系。某学校进行的相关研究表明，参与亲子共读的学生，其阅读能力提升幅度达到了30%以上。同时，家长在活动中的积极参与，能够增强家庭教育的有效性，提升孩子的自信心和表达能力。

在活动实施过程中，每周可预计参与家庭数为20个，每个家庭平均有1.5名学生参与，活动总参与人数约为30人。通过为期两个月的共读活动，预计将有60个家庭参与，形成良好的参与氛围。

六、预期成果

通过本次亲子共读活动，预期将实现以下成果：

1.学生的阅读能力显著提升，能够更好地理解课文内容，表达个人观点。

2.家长与孩子的亲密度增强，家庭教育氛围得到改善，促进家庭和谐。

3.学校的阅读文化进一步提升，形成良好的校园阅读氛围，鼓励更多家庭参与阅读活动。

4.积累一批优秀的阅读材料和活动案例，为后续的亲子共读活动提供参考和借鉴。

七、总结与展望

亲子共读活动不仅是学校教育的延伸，更是家庭教育的重要组成部分。通过此次活动，家长与孩子之间的关系将更加紧密，孩子的语文素养和阅读能力也将得到有效提升。在未来的工作中，学校将继续探索更多的亲子共读方式，推动家庭教育与学校教育的深度融合，为孩子的成长创造更好的环境。