江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章 电子表格 第一课时 认识Excel》说课稿.docx

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章电子表格第一课时认识Excel》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章电子表格第一课时认识Excel》说课稿

教材分析

本节课内容为《第五章电子表格第一课时认识Excel》，属于七年级信息技术教材。本节课通过认识Excel软件，让学生初步了解电子表格的概念和功能，掌握Excel的基本操作。教学内容与实际应用紧密相关，有助于培养学生数据处理和表格制作的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习Excel软件，提升学生对信息技术的敏感度和应用能力。增强计算思维，通过电子表格的操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。发展数字化学习能力，使学生能够利用信息技术进行数据处理和分析。同时，培养学生合作学习能力和创新精神，通过小组合作完成电子表格的制作，激发学生的创造力和团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟悉Excel软件的基本界面和功能；

②掌握单元格的基本操作，包括选择、插入、删除等；

③学习并应用公式和函数进行数据计算和分析。

2.教学难点，

①理解公式的概念和使用方法，能够灵活运用公式解决实际问题；

②熟练使用Excel的高级功能，如排序、筛选、数据透视表等；

③在实际操作中，培养学生良好的数据管理和分析习惯，提高信息处理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第五章电子表格》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备Excel软件操作步骤的图片、图表，以及相关教学视频，帮助学生直观理解操作流程。

3.实验器材：准备多台安装有Excel软件的计算机，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台附近预留空间，便于学生进行电子表格的制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些日常生活中使用Excel制作的数据表格，如家庭收支表、课程表等，引导学生思考电子表格在生活中的应用。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的文字处理软件Word和演示文稿PowerPoint的基本操作，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解Excel软件的基本界面，包括标题栏、菜单栏、工具栏、工作表等组成部分，以及它们的功能。

-举例说明：通过实际操作，展示如何创建新的工作簿，如何插入和删除工作表，如何选择和编辑单元格。

-互动探究：分组让学生尝试自己创建简单的电子表格，如记录一周的天气情况，通过操作体验Excel的基本功能。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组根据教师提供的模板，制作一个简单的电子表格，如班级通讯录。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡视指导，解答学生遇到的问题，确保学生能够独立完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调Excel软件的基本操作和电子表格的制作方法。

-提出问题，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一个个人电子表格的制作，如个人学习计划表，并提交给教师。

-提醒学生注意作业的格式和内容，鼓励创新和个性化设计。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

-通过实际操作和小组合作，让学生在实践中学习。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

-结合生活实例，让学生认识到信息技术在现实生活中的重要性。

-关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

知识点梳理

1.Excel软件的基本界面

-标题栏：显示当前工作簿的名称和Excel软件的版本信息。

-菜单栏：包含各种功能菜单，如文件、编辑、视图、插入等。

-工具栏：提供常用工具按钮，如剪切、复制、粘贴、格式化等。

-工作区：包括工作表标签、单元格、行标签、列标签等。

-状态栏：显示当前工作状态，如输入状态、公式状态等。

2.单元格的基本操作

-选择单元格：通过鼠标点击或键盘操作选择单个或多个单元格。

-插入和删除单元格：在特定位置插入新单元格，或删除不需要的单元格。

-编辑单元格：输入、修改或删除单元格中的内容。

3.公式和函数

-公式的概念：公式是Excel中进行数据计算的表达式，由运算符、常量、单元格引用和函数组成。

-常用函数：掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN等基本函数的使用方法。

-公式的引用：了解绝对引用、相对引用和混合引用的区别和用法。

4.数据的排序和筛选

-排序：按照特定条件对数据进行升序或降序排列