1.5建立良好的公共秩序【知识精研】五年级下册道德与法治（统编版）.pptx

建立良好的公共秩序五年级下册第二单元《公共生活靠大家》

情境导入“秩序小达人”评选今天老师邀请大家参加学校“秩序小达人”的挑战赛，通过赢取创意星星的方式，人人争当“秩序小达人”。

视频：占用应急车道后果严重，民警提示让出“生命通道”

应急车道就是生命通道高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。法律规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。在日常驾驶中，一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管部门采取严格的监管、惩罚措施。每个驾驶员要形成“应急车道就是生命通道”的观念，自觉让路于生命救援，保持“生命通道”畅通。

环节一秩序单，明秩序

1、你在生活中有发现类似现象吗？一般是在什么时候会经常看到这种占用应急车道的行为出现？2、这些占用应急车道的人可能是怎么想的？他们为什么要这么做？

不守秩序的后果2014年，上海外滩迎新年活动中发生拥挤踩踏事件，造成35人死亡，48人受伤。原因是晚上风大，楼上疑似有人撒美金，不少都随风飘到了观景平台这里，引起小孩和年轻人的捡拾，引发混乱导致踩踏的发生。

不守秩序的后果2016年7月23日，北京八达岭野生动物园的东北虎园内发生一起老虎伤人事故，32岁的游客赵女士中途下车，被老虎拖走，其母周女士下车去追遭老虎撕咬，造成周女士死亡，赵女士受伤。

假如公共生活没有了秩序……

公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序……良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。

小对比

小对比

角色扮演角色扮演与互动问答相结合，学生扮演不同公共场所的角色（如公交司机、图书馆管理员、公园巡逻员等），并回答关于公共生活规则的问题。

说说我的感受有序和无序两种不同的状态给你的感受一样吗？你更喜欢哪种？请说说你的理由。

有序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。

评价标准评价标准1.能说出不守秩序的后果。2.能说出有序状态带给你的感受。3.能说出无序状态带给你的感受。得星标准

找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度职能允许每次取出一个球。分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球。秩序小实验活动：秩序小实验

小采访1、为什么你们小组可以这么快速地取出瓶中的小球呢？你们的小妙计是什么？2、从游戏中，你感悟到了什么道理？

有秩序的公共生活还可以提高生活的效率，节省人们的时间，使生活更加便利。

评价标准1.能说出有序生活的好处。得星标准

小活动：公共生活秩序单为了构建更加有序的公共生活，让我们以小组为单位，设计一份“公共生活秩序单”，看看哪个小组设计的更详细、更好！

环节二识标志，懂秩序

公共标志收集站为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。

小小分享会1、想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？2、在生活中还有哪些破坏了文明和谐的公共生活？

环节三共参与，守秩序

1、如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？2、想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。生活小镜头

在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。

评价标准评价标准能说出能说出三条及以上遵守公共生活的文明行为。得星标准

人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。因此，我们更要注意自己的言行举止，遵守公共秩序。

环节四公共场合怎么做？

视频：八旬老人从公交跌落，不守秩序惹来祸

班级大讨论1、在日常生活中，你有见过一些不受秩序的行为吗？这些行为会带来怎样的危害？2、设想一下，如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果？这对你有何启示？

在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。

环节五公共生活需要汇聚社会力量

有的人这样……

而有的人这样……

有的人这样……

而有的人这样……

生活观察员在日常生活中，你也有经常观察到这两种截然不同的行为吗？它们不同在哪里？我们更应该怎样做呢？

行为大清单说一说，要做到心中有他人、心中有集体、心中有国家，遵守社会公德、法律法规，建设有序生活，我们可以怎样做？心中有他人心中有集体心中有国家

在以下场合我们应该怎么做？

生活小镜头当你看到这种景象，你会怎么做？

维护公共秩序，共建有