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专题05 辨析病句(考点讲练)-【中职专用】2024-2025学年高二语文上学期期末考点复习(高教版2023职业模块).docx

专题05 辨析病句(考点讲练)-【中职专用】2024-2025学年高二语文上学期期末考点复习(高教版2023职业模块).docx

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专题05辨析病句

病句是期末考试的必考题,要求学生能够辨析病句。考查的知识点主要是病句的六种类型,即搭配不当、成分残缺或累赘、语序不当、表意不明、结构杂糅、不合逻辑。

期末考试中对病句的考查,往往采用选择题的形式,选择“正确”或“错误”的一项。

例1下列各句中,没有语病的一句是()

A.随着自动清洁车进校园,对于校园的清洁阿姨来说,无疑是一件“抢饭碗”的事。

B.去年以来,我省各级团组织按照“扶持一个人创业,带动一批人上岗”的思路,开展了以扶持青年创业为主线的青年创业活动。

C.北京市审计局近日公布的审计结果显示,6所高校部分设备设施购入后形成闲置,涉及金额2941万元,很明显,这是由于盲目攀比和学术评比片面化的结果。

D.尽管许多梦想没有实现,但我曾真诚地向往过,为此努力过,付出过心血,自己对这样的经历来说,始终是宝贵的。

【答案】B

【详解】A项,去掉“随着”。C项,杂糅。D项,“这样的经历”和“自己”互换位置。

例2下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()

A.剧情粗糙,台词可笑,并没有影响《赤壁》获得超高的票房收入,这多半要归功于三国故事的深入人心及古典文学名著在观众心中占有的很重的分量。

B.随着谷歌中国区总裁李开复的突然离职,可能导致本来就处于弱势地位的谷歌中国业务再次受到其主要竞争对手——百度的打压。

C.他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。

D.听说北京师范大学王金战教授要给大家讲励志课,大家兴致很高,还没到时间,学校大会堂就挤满了很多师生来听课,场面好不热闹。

【答案】A

【解析】B项,缺少主语,去掉“随着”。C项,“发扬了……的精神”。D项,语序不当或表意不明,“还没到上课时间”“挤满了来听课的师生”。

?病句的六大类型

一、语序不当

语序不当主要有以下类型:定语次序不当、状语次序不当、谓语次序不当、关联词次序不当、主客次序不当、对应次序不当、分句次序不当。

1.定语次序不当

·多重定语次序:领属性的词(表谁的)或时间、处所的——数量性的词(表多少)一—动词或动词短语(表怎样的)——形容词或形容词性短语——表性质名词(属性)——中心词(名词)。

·简记:谁的——多少——怎样的——中心词(名词)

·另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如:她是国家队里的有20多年教学经验的优秀的一位女篮球教练。

正确次序:她是国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练(名词)。

2.状语次序不当

·多重状语次序:表目的或原因的短语——时间词——处所词一—表范围或频率的副词——情态动词或形容词——表对象的介宾短语——中心词。

·简记:何时——何地——何范围——中心词(动词)

例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。(状语位置不当)

正确次序:许多老师昨天(时间)在休息室里(地点)都热情地(情态)同他(对象)交谈。

3.谓语次序不当

例如:全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

正确次序:全厂职工听取和讨论了厂长关于改善经营管理的报告。

4.关联词次序不当

例如:①由于小张苦干加巧干,所以半年完成了全年的生产任务。

②物理虽然难学,但我还是取得了好成绩。

正确次序:①小张由于苦干加巧干,所以半年完成了全年的生产任务。

②虽然物理难学,但我还是取得了好成绩。

5.主客次序不当

例如:白求恩这个名字对干中国人民是很熟悉的。

正确次序:中国人民对于白求恩这个名字是很熟悉的。

6.对应次序不当

例如:①思想和语吉的关系是形式和内容的关系。

②中国同日本的战争,是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。

正确次序:①思想和语言的关系是内容和形式的关系。

②中国同日本的战争,是正义和非正义、非侵略和侵略的大较量。

搭配不当

搭配不当主要有以下类型:主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,定语与中心词搭配不当,状语与中心词(谓语)搭配不当,关联词搭配不当,一面与两面搭配不当,多对一、一对多搭配不当。

1.主谓搭配不当

例如:这篇文章的语句和内容都很通顺。

改正:这篇文章的语句很通顺,内容很生动。

2.动宾搭配不当

例如:他们俩挣来的钱还不够养活一家人的生活。

改正:他们例挣来的钱还不够养活一家人。

3.主宾搭配不当

例如:北京的秋天是一个美丽的地方。

改正:秋天的北京是一个美丽的地方。

4.定语与中心词搭配不当例面:各种速书市安织在一起,汇成一支动人的歌声。

改正:各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌。

5.状语与中心词(谓语)搭配不当

例如:在会上,他积极地听取人家对他的批评。

改正:在会上,他虚心地听取人家对他的批评。

6.关联词搭配不当

例如:他在学习时虽然没有感到疲倦,反面越

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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