2023年人教版新起点英语一年级下册全册教案.pdfVIP

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单元教材分析；

第一单元重要学习有关教室日勺3个单词desk,chair,blackboard,三个体现

位置欧I词汇：in,on,under；以及问询和体现位置的功句:Whereis...?Itsunder/

in/on...o本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联络，学习教

室有关口勺物品名称，易于学生接受，内容简朴实用，易于教师操演。本单元为下

个单元Room做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简朴，

过度自然。

单元教学目的：

1、语言技目的

(1)可以听懂、会说与教室有关欧J三个词汇：chair,desk,blackboard,以及

三个体现位置日勺词汇：under/in/orio

(2)可以听懂、会说有关问询和体现位置日勺功句：Whereis...?Itsunder/

in/on...,并在恰当的情境中初步运用。

(3)可以听懂简短日勺课堂指令语，如：Putour...in/on/under...等，并作出

对应的反应。

(4)可以借助平常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、Do

2、情感目的

(1)可以跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

(2)可以对英语学习保持爱好，并积极参与课堂上组织的J多种活动：做

到有序参与，积极使用英语。

3（）可以在活动中逐渐养成爱惜教室日勺课桌椅和学习用品日勺习惯。

单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk,chair,blackboard；三个体现物品

位置的介词:under/in/on＞（

单元教学难点：句型Whereis...?It/s…的使用。

单元课时安排：五课时

第一课时

教学目的：

可以在合适场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard,desk,

chair；以及三个体现位置欧I词汇：in,on,under.

教学重难点：

听懂、说出与教室有关的I三个单词：blackboard,desk,chair；以及三个

体现位置『、J词汇：in,on,under。

教学准备：课件

教课时间：年一月一日

教学过程：

一、热身

教师发出指令,请学生听指令完毕任务,如：Showmeourruler7book.等。

一、就我

A.Look,listenandchant

（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观测图片并思索。

T:Lookatthepicture.Whatcanousee?

2、容许学生用中文体现自己不会口勺词汇，在肯定学生的答案后立即给出对

的的英文体现。

二（）教学歌谣

1、第一遍：让学生欣赏歌谣不（打开书本）。

2、第二遍：让学生打开书本，一边观测A项图片，一边听歌谣。

3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出对应的物体。

4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。

三（）教学新单词：desk,chair,blackboard

1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、词汇操演；听单词指出对日勺的实物。

（四）教学新单词：in,on,under

1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、用书和课桌的位置