三年级英语下册 教案-教学设计 Unit 3 Three Meals .docx

教学设计

章节名称

Unit3ThreeMealsPhonicsLetterFriends

教材

重庆大学出版社英语三年级下册

主题

学生

三年级班

教师

课型

语音课

课时

第4课时

教具

PPT、单词卡片、多媒体

教学内容与

学情分析

教材内容分析

主题与内容：本单元是学生学习按顺序三个辅音字母。本单元语音部分通过听唱和在图片中识别等活动，让学生初步感知Uu、Vv、Ww的字母音和大小写字母书写规范。同时，认识三个辅音字母的拼读发音。

教材设计：语音部分由3个活动构成。活动1关注对3个字母名的感知和对3个字母的大小写字母书写规范的认知。活动2则是在感知的基础上，引导学生对部分字母的大写和小写形式进行辨识匹配。活动3着重迁移运用本单元所学的核心词汇和句式的基础上，认识和了解3个辅音字母。

主要知识点：

1）字母Uu,Vv,Ww的书写规范

2）字母Uu,Vv,Ww在阅读文本中的出现和匹配

3）含字母Uu,Vv,Ww的单词

学情

分析

三年级起始的英语学习，即使经历了一个学期的学习，学生对26个字母是陌生的。因此，他们在认知和模仿演唱的时候可能会遇到一定的困难。教师需明确本课的目标是让学生复习巩固26个字母的同时，还需要重点掌握这3个字母。及时对前面所学但不太熟悉或有所遗漏的字母进行复习巩固，后面未学的字母适当放松要求。教师应鼓励学生掌握字母名和字母形，同时对部分学生可以要求拼读发音，这对以后的英语学习是非常有必要的。

教学目标

(感知与识别）

能通过看和听，感知和识别目标字母（Ｕｕ，Ｖｖ，Ｗｗ）的字母名的正确读音，并能正确地模仿朗读。

能通过观察，识别目标字母的大、小写形式，并能正确描摹。

３）能通过看，在单词中识别目标字母。

（辨识与巩固）

能通过听录音和看图形，正确辨识目标字母名和字母形。

能通过观察，匹配目标字母和相应的单词。

能根据目标字母的形，准确朗读目标字母的字母名和字母音。

（运用与迁移）

能在借助图片进行语篇阅读时，有意识地识别目标字母。

能在模仿朗读时，感知和归纳目标字母在单词中的发音。

能在阅读理解和表演时，有意识复习本单元所学的重点词汇和句式。

教学重点

1)目标字母的字母名发音正确，书写时大小写一一对应。

2)了解“字母名”和“字母音”，并能发现目标字母在单词中的“字母音”。

教学难点

1)在教师的引导下，归纳并总结目标字母在单词中的发音规律。

2)能在语篇提供的情境中，应用所学字母的发音规律自主拼读，进而根据语篇内容用本单元所学的核心句式进行场景对话表演。

教学过程

教师活动

学生活动

活动层次

设计意图

评价要点

感知与识别（Activity1）

1.播放字母歌

2.适当纠正学生的发音

3.适当反馈学生书写情况

1.听歌指读已学字母

2.边听边指读目标字母

3.观察识别目标字母的大小写形式

4.听录音回指

5.自主观察探究笔画标注并临摹

学习理解

激活学生旧知，多形式加深学生对字母发音和书写的记忆和模仿

能正确跟读指认，准确临摹3个字母的大小写

辨识与巩固（Activity2）

1.引导学生观察图片

2.检查学生的发现

3.检查小组合作情况

1.仔细观察图片

2.涂色单词中的目标字母

3.听录音跟读句子

4.自读句子

5.两人合作完成词和字母的匹配

6.两人合作完成图句匹配

巩固运用

让学生加强对字母名和大写字母的认识

能正确涂色目标字母和完成小组合作练习字母的运用

运用与迁移（Activity3）

1.提出问题，引导学生预测

2.检测学生的预测和理解

3.引导学生了解目标字母

4.纠正学生的发音

5.检查学生的发现并归纳总结

1.看图思考预测

2.阅读理解

3.认识并圈出目标字母

4.听录音并跟读语篇故事，归纳目标字母在单词中的发音

5.找出本单元所学的核心句式

6.角色朗读表演

迁移创新

培养基本的阅读意识和阅读方法，通过阅读加深学生对元音字母的认知

能通过阅读理解发现认识目标字母并能用本单元所学的核心句式进行对话表演

板书设计Unit3ThreeMeals

PhonicsLetterFriends

教学反思

教学设计

章节名称

Unit3ThreeMealsLesson1It’sTimeforLunch.

教材

重庆大学出版社英语三年级下册

主题

人与自我

学生

三年级班

教师

课型

听说课

课时

第1课时

教具

PPT、单词卡片、多媒体

教学内容与

学情分析

教材内容分析

?主题与内容：本单元主题包含了人与自我范畴下的生活与学习以及饮食与健康。本课时是该单元的第一课时，主题内容为