Unit3Looklistenandlearnt（教学设计）-人教版PEP(一起)（级上册.docx

课题

Unit3Look,listenandlearn

Listen,pointandrepeat.

Listenanddo.

教学目标

1．能够在听、看、做等活动中识别常见的英语学习行为，如：look、listen、say、read。

2．能够模仿录音说单词和句子。

3．能够听懂教师的课堂指令，如“Look!”“Listen!”“Say!”“Read!”，并作出适当的反应。

教学重难点

教学重难点

能够识别常见的英语学习行为，如：look、listen、say、read。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

利用开篇页歌谣导入词汇教学(Listenandchant.)

教师播放开篇页“Listenandchant.”歌谣的配套动画，引导学生关注歌谣中提到的学习行为，自然导入“Listen,pointandrepeat.”的教学重难点。

呈现与

操练

1．利用“Listen,pointandrepeat.”的情境开展单词教学(Lookandsay.)

教师利用课件呈现“Listen,pointandrepeat.”的插图，引导学生观察插图。教师围绕插图提出不同问题，例如插图中黑板前的人物是谁、黑板上图片中的人物在做什么等，允许学生适当使用中文回答。然后教师请学生猜一猜MissWhite在说什么。

2．观看动画，模仿说单词和句子

(1)Watchandcheck.

教师播放“Listen,pointandrepeat.”的动画。学生观看动画，验证自己的猜测。

(2)Listenandrepeat.

教师出示不同学习行为的图片，边做动作边带读单词和句子。

3．听录音，跟读单词和句子

(1)Listenandpoint.

教师播放“Listen,pointandrepeat.”的录音，学生边听边指认相应图片。

(2)Listen,pointandrepeat.

教师再次播放录音，学生边指认相应图片边跟读。学有余力的学生尝试自己说出单词和句子或者和同伴尝试说一说。

4．玩游戏，操练单词的音和义

(1)Isay.Youdo.

教师组织学生玩“我说你做”的游戏，即教师发布指令，学生不说话只做动作。接着学生结对开展游戏活动。

(2)Listen,sayanddo.

教师发指令，学生边说指令边做相应的动作。

(3)Wedo.Youguess.

教师组织学生玩猜词游戏。教师邀请一名学生到讲台前，手拿不同学习行为的图片，并将图片背对自己向全班展示。台下学生一起做动作，站在讲台前的学生猜测图片内容。

5．吟唱歌谣(Listenandchant.)

教师再次播放开篇页“Listenandchant.”的歌谣，学生一起听录音跟唱。

巩固与

拓展

开展TPR活动

(1)Lookandsay.

教师利用课件呈现“Listenanddo.”的插图，请学生观察三幅图中陈杰的动作，说一说她在做什么，允许学生适当使用中文回答。

(2)Let’swatch.

教师播放“Listenanddo.”的视频，引导学生关注视频中人物做的动作。

(3)Listenandrepeat.

学生听录音，跟读句子。

(4)Watch,listenanddo.

教师播放视频，带领学生一起观看。然后教师进行示范，根据视频中的指令做相应的动作。教师请几名学生在全班展示，教师及时给予评价。

教师请四名学生在黑板前站成一排，将准备好的图画、录音机、书本和大拇指卡片等道具分发给他们。教师发出指令“Hereisapicture.”，拿到画的学生上前一步，举起手中的画。教师继续发出指令“Look!Look!Look!”，该名学生做观赏图画的动作。以此类推。

总结

教师利用课件呈现ClassroomInstructions海报，带领学生边做动作边说一说相关单词，并作如下总结：“Whenclassbegins,youshouldfollowtheclassroominstructions.Youlook!Lookatme.Youlisten!Listentome.Yousay!Sayafterme.Youread!Readcarefully.”