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晋书典故欣赏：初中语文文化拓展教学教案

一、教案取材出处

本次教学教案取材自《晋书》，这是一部记载了晋朝历史的纪传体史书，其中蕴含着丰富的历史典故和人物故事。教学素材主要包括《晋书》中的经典典故，如“竹林七贤”、“王羲之写《兰亭序》”等，这些典故不仅具有深厚的文化内涵，而且与初中语文教材中的文学知识相互映衬，有利于学生的文化素养提升。

二、教案教学目标

知识目标：

学生能够了解《晋书》中几个重要的历史典故。

学生能够认识到典故背后所蕴含的历史、文化价值。

能力目标：

培养学生阅读古籍的兴趣，提高阅读理解和分析能力。

通过典故的讲解，锻炼学生运用语文知识解决实际问题的能力。

情感目标：

引导学生感受古人智慧和品德，激发对传统文化的热爱。

培养学生的历史使命感和社会责任感。

三、教学重点难点

教学重点：

理解典故背后的历史背景和文化内涵。

运用典故分析人物性格和事件发展。

教学难点：

理解并运用复杂句式，如并列句、复合句、疑问句等。

分析典故中的人物关系和事件发展脉络，结合历史知识进行深入探讨。

将典故与现实生活相结合，提高学生的实际应用能力。

以下为表格，展示教学目标的具体内容：

教学目标

内容描述

知识目标

了解《晋书》中的几个重要典故，认识典故的历史背景和文化价值。

能力目标

培养阅读古籍的兴趣，提高阅读理解和分析能力；运用典故分析人物性格和事件发展。

情感目标

感受古人智慧和品德，激发对传统文化的热爱；培养历史使命感和社会责任感。

四、教案教学方法

讲授法：教师通过系统的讲解，向学生传授《晋书》中的典故知识，引导学生理解典故背后的历史和文化内涵。

讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养他们分析问题和解决问题的能力。

案例分析法：选取典型典故，引导学生结合教材内容，分析人物性格和事件发展，提高学生的语文素养。

角色扮演法：通过角色扮演，让学生深入体验典故中的场景，增强学生对典故的理解和记忆。

比较分析法：将典故与教材中的相关内容进行比较，帮助学生发觉历史与现实的联系。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍《晋书》的历史背景和文学价值，激发学生的学习兴趣。

提出问题：“你们对《晋书》中的典故了解多少？”

讲解典故

教师讲解“竹林七贤”的典故，包括人物背景、事件经过、文化内涵等。

引导学生分析“竹林七贤”的性格特点，如陶渊明的隐逸、王羲之的书法等。

小组讨论

将学生分成小组，讨论“竹林七贤”对后世的影响，以及他们与教材中人物的异同。

教师巡回指导，解答学生疑问。

案例分析

以“王羲之写《兰亭序》”为例，引导学生分析王羲之的书法艺术及其在历史中的地位。

学生分享自己的见解，教师点评并总结。

角色扮演

让学生选择“竹林七贤”中的一位人物，进行角色扮演，展示该人物的性格特点和生活状态。

教师点评，引导学生体会典故中的人物情感。

比较分析

将“竹林七贤”与教材中的相关人物进行比较，如陶渊明与教材中的李白、杜甫等。

学生分析人物性格、作品风格等方面的异同。

教师总结本节课的教学内容，强调典故的历史和文化价值。

学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

六、教案教材分析

《晋书》作为一部历史著作，蕴含着丰富的文化内涵。本教案所选典故具有以下特点：

典故具有代表性：《晋书》中的典故多与历史事件、人物紧密相关，有助于学生了解晋朝的历史背景。

典故具有文化价值：典故中蕴含着深厚的文化内涵，如“竹林七贤”的隐逸文化、王羲之的书法艺术等。

典故与教材内容相结合：将典故与教材中的相关内容相结合，有助于学生更好地理解教材内容。

通过本教案的教学，学生能够了解《晋书》中的典故，提高阅读理解和分析能力，同时激发对传统文化的热爱。

七、教案作业设计

作业名称：晋书典故创作

作业内容：

学生选择《晋书》中的一个典故，进行创意写作。

鼓励学生以现代视角重新诠释典故，创作短篇故事或诗歌。

作业要求：

故事或诗歌需包含典故的核心元素。

结合现代生活，赋予典故新的意义或情感。

文字表达流畅，结构完整。

互动环节：

步骤：

教师展示典故原文，简要介绍背景。

学生分组讨论，选择典故并确定创作方向。

每组分享创作思路，教师给予反馈。

学生开始创作，教师定时检查进度。

作业完成后，学生进行小组互评。

话术：

“同学们，今天我们将进行一次有趣的作业——晋书典故创作。请选择一个你们感兴趣的典故，尝试用现代的方式重新讲述它。”

“在创作过程中，记得结合自己的生活经历，给典故注入新的活力。下面我们来听听每个小组的创作思路。”

“很好，我看到了大家丰富的想象力和创造力。现在，请大家开始创作，如果有任何问题，随时来找我。”

作业名称：典故知识竞赛

作业内容：

设计一场关于《晋书》典故的知识竞赛，考察学生对典故的理解和记忆。

作业要求：

竞赛题目涵盖本节课所学的典故。

竞赛形式